5.6变化的物体 学案（无答案）

变化的物体
【学习目标】
1．了解人类对物体和材料的处理加工和利用。
2．探究物质的物理变化，能够描述常见的物质发生的物理变化，知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
3．培养乐于合作的科学态度和敢于尝试的探究精神。
【学习重点】
知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
【学习难点】
探究物体的物理变化，能够描述常见的物质发生的物理变化。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．清洗和去皮都是_____________的方法。
2．切割让水果的_______和_______发生了改变。
3．木材变成桌子，物质_______发生变化。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
木材变成桌子后发生了怎样的变化？
2
3
4
5
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“活动记录表”（以下记录表仅供参考）。观察生活中一些物体发生的变化，想一想这些物体中的物质有没有发生变化。
序号
变化前
变化后
发生了怎样的变化
物质是否发生了变化
1
2
3
4
5
6
（二）理解与应用。
1．描述下列物体发生的变化。想一想：这些物体中的物质有没有发生变化？
2．下面的加工过程中，物体发生了什么变化？其中的物质有没有发生改变？
3．在制作水果沙拉拼盘的过程中，水果中的物质发生变化了吗？水果发生了怎样的变化。
4．查阅资料，自己动手做一份水果沙拉拼盘（可以拍照或录像记录自己的制作过程），说一说自己是怎样做的，做的时候需要注意些什么？
【学习小结】
通过查阅资料并自己动手制作水果沙拉拼盘，亲自体验了人类对物体和材料的处理加工和利用。同时，通过学习还知道了有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，但构成物体的物质没有改变。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．可乐罐被压扁后，其中的物质发生了变化。（ ）
2．木材制作成桌子后，木材的形状发生了改变。（ ）
3．纸被剪成窗花后，只有形状发生了变化，物质没有发生变化。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．苹果去皮切块后，没有发生变化的是（ ）。
A．苹果的形状
B．苹果的大小
C．苹果中的物质
2．冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。
A．冰糖中的物质
B．冰糖的形状
C．冰糖的味道
3．下列说法错误的是（ ）。
A．萝卜切成块后，其中的物质发生了变化
B．棉花被纺成棉线后，其中的物质没有发生变化
C．纸片被撕碎后，形状发生了变化