六年级下册美术教案-第12课 台灯造型设计 冀美版
文档属性
| 名称 | 六年级下册美术教案-第12课 台灯造型设计 冀美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-19 08:39:08 | ||
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文档简介
《台灯造型设计》教案
一、教学目标：
1、了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关注光的设计。
2、能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的创意设计。
3、通过台灯的设计，明白设计要为人服务以及美观和功能的关系，发展设计意识。
二、教学重难点：
教学重点：学习浅显的台灯造型的设计方法。
教学难点：怎样设计出造型美观、功能独特的台灯。
三、教学过程：
一、导入新课：
（一）、设疑导题。
（1）欣赏“长信宫灯”，生根据其造型判断这是什么。
师：请同学们欣赏一张图片，谁能猜到这是什么？（PPT出示）造型是什么样子的？
生回答，（PPT介绍）师提出质疑：
a、灯上罩子为什么设计成可以开合的呢？
b、使用中烟雾处理是怎样达到环保的呢？
（2）师简介长信宫灯的相关知识。（PPT了解功能）
长信宫灯是一件既实用又美观的灯具珍品，被后人称为“中华第一灯”。（PPT出示）
（3）出示课题：台灯造型设计。
从前人们只能采用火光来照明，后来发明了电灯，又随着人们生活的需要有了各式各样不同功能的台灯。灯是我们日常生活中不可缺少的照明用具，今天我们就来做一名台灯设计师，（PPT板书）一起学习：《台灯的造型设计》。
二、讲授新课。
（一）、游戏激发兴趣，初步感受台灯结构特征
师：我们先来一起做个小游戏。
找不同：造型的不同
找相同：结构的相同
（二）、观察分析，了解台灯结构
1、出示课件，学生分组欣赏、探讨分析
提问：（1）台灯是由哪几部分组成的？每一部分有哪些基本形状？（灯座、灯杆、灯罩）
（2）它们分别有什么作用？（为什么非要有灯罩？灯杆在台灯中的作用?）
2、学生分组探讨总结
灯座-——稳固，多扁而大，上边有开关和指示器。
灯杆——它的长度决定光照距离，有的可以调节高度，有的可以旋转。
灯罩——决定光照的方向和面积以及具有防尘作用。
开关——调节光的大小
（三）、欣赏台灯，明确台灯造型设计方法：
1、学生欣赏造型各异的的台灯、探究造型设计方法。初步感受基本形进行组合、重置，使台灯造型美观、与众不同表现方法。
欣赏台灯设计作品，和基本形状的台灯有什么不同？寻找作品的创意来源于何处。
2、学生说说台灯造型还可以借鉴生活中还有那些物体？
小结：、
他们的造型多源于我们的生活：如几何形体、人物、雨伞、花瓶、自行车、水果等。通过移花接木，基本形重置的方法使台灯变得与众不同用。让学生了解台灯已经从单纯的照明工具，悄悄地演变成室内的一道独特风景线。
（四）、探析台灯的功能设计
欣赏图片，共同分析台灯功能的设计方法。
1、旋转式台灯
2、伸缩式台灯
3、折叠式台灯
（五）、学习了解台灯造型风格
1、出示不同类型的台灯作品（课件演示）
同学们，从古至今，台灯一直在为人类提供着方便，它随着台灯主人年龄、居住环境及不同的需求等，台灯从造型、功能上也是风格各异。
出示Δ现代简约风格Δ?复古华丽风格Δ可爱卡通风格 Δ仿生造型风格等的台灯作品。
2、提出问题：比较一下这四种风格的台灯都有什么不同的特点？
学生概括出：
现代简约风格：以几何图形为基本造型时尚、新潮、富有个性。
复古华丽风格：怀旧、高雅。
可爱卡通风格：可爱、有趣，以小朋友卡通动物、人物、植物等为造型进行设计。
仿生造型风格：以生活中的生物为原型，模仿生物的某种结构和功能，来进行设计。
自然界中的种种生物形态的存在不仅是完美的，同时也赋予设计师无穷无尽的灵感。
学生通过概括总结出不论什么风格的设计都要关注应用，不能应用的台灯再美观也不符合设计应用的要求。
（六）、欣赏台灯，学生从造型、功能、风格上谈谈自己喜欢的台灯
(七)、欣赏作品，深化感知提问反馈：
欣赏同龄学生设计的台灯作品，观察它的功能和外观的效果及实用性等，想一想，小设计师为什么要这样设计？
三、学生创作
1、作业内容：根据观察与研究，针对设计内容的类型，手绘一盏台灯的草图设计。
2、作业要求：造型美观、功能独特实用，绘画线条流畅
3、探究步骤：
A、构思
B、轮廓勾画
C、细节处理
D、文字说明
4、教师巡视辅导，体现分层辅导。
辅导要点：
个别辅导——造型美观、功能独特实用。
集体辅导——构图饱满，强调概括，线条流畅丰富，符合台灯设计理念等。
四、作业展评：
展示方式：要求学生将自己的作品分别摆放在展板上，师生共同欣赏。
评价方式：三级评价。引导学生从台灯设计造型美观、功能独特、有一定实用性三方面进行评价。先自评，再互评，教师最后点评优秀作品，进行德育的教育，进一步使学生体会美术与生活的密切联系，体会“物以致用” 的设计思想。
自评评价要点：自己的设计理念，从造型美观，功能独特上你认为自己符合那一点。
互评评价要点：造型美观，功能独特，有实用性，构图饱满，标注符合台灯结构原理。
师评要点：结合学生自评和互评中提到的要点，总结学生评价情况，并将部分作品中被学生忽略的优点进行补充点评。
（五）课堂小结延伸提问
欣赏用各种废弃物品制作的环保形台灯，如用纸杯制作的台灯，用饮料瓶制作的台灯等
欣赏台灯在生活中的应用，感受台灯在人们生活中的重要性。
请学生说一说本节课的学习收获。
一、教学目标：
1、了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关注光的设计。
2、能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的创意设计。
3、通过台灯的设计，明白设计要为人服务以及美观和功能的关系，发展设计意识。
二、教学重难点：
教学重点：学习浅显的台灯造型的设计方法。
教学难点：怎样设计出造型美观、功能独特的台灯。
三、教学过程：
一、导入新课：
（一）、设疑导题。
（1）欣赏“长信宫灯”，生根据其造型判断这是什么。
师：请同学们欣赏一张图片，谁能猜到这是什么？（PPT出示）造型是什么样子的？
生回答，（PPT介绍）师提出质疑：
a、灯上罩子为什么设计成可以开合的呢？
b、使用中烟雾处理是怎样达到环保的呢？
（2）师简介长信宫灯的相关知识。（PPT了解功能）
长信宫灯是一件既实用又美观的灯具珍品，被后人称为“中华第一灯”。（PPT出示）
（3）出示课题：台灯造型设计。
从前人们只能采用火光来照明，后来发明了电灯，又随着人们生活的需要有了各式各样不同功能的台灯。灯是我们日常生活中不可缺少的照明用具，今天我们就来做一名台灯设计师，（PPT板书）一起学习：《台灯的造型设计》。
二、讲授新课。
（一）、游戏激发兴趣，初步感受台灯结构特征
师：我们先来一起做个小游戏。
找不同：造型的不同
找相同：结构的相同
（二）、观察分析，了解台灯结构
1、出示课件，学生分组欣赏、探讨分析
提问：（1）台灯是由哪几部分组成的？每一部分有哪些基本形状？（灯座、灯杆、灯罩）
（2）它们分别有什么作用？（为什么非要有灯罩？灯杆在台灯中的作用?）
2、学生分组探讨总结
灯座-——稳固，多扁而大，上边有开关和指示器。
灯杆——它的长度决定光照距离，有的可以调节高度，有的可以旋转。
灯罩——决定光照的方向和面积以及具有防尘作用。
开关——调节光的大小
（三）、欣赏台灯，明确台灯造型设计方法：
1、学生欣赏造型各异的的台灯、探究造型设计方法。初步感受基本形进行组合、重置，使台灯造型美观、与众不同表现方法。
欣赏台灯设计作品，和基本形状的台灯有什么不同？寻找作品的创意来源于何处。
2、学生说说台灯造型还可以借鉴生活中还有那些物体？
小结：、
他们的造型多源于我们的生活：如几何形体、人物、雨伞、花瓶、自行车、水果等。通过移花接木，基本形重置的方法使台灯变得与众不同用。让学生了解台灯已经从单纯的照明工具，悄悄地演变成室内的一道独特风景线。
（四）、探析台灯的功能设计
欣赏图片，共同分析台灯功能的设计方法。
1、旋转式台灯
2、伸缩式台灯
3、折叠式台灯
（五）、学习了解台灯造型风格
1、出示不同类型的台灯作品（课件演示）
同学们，从古至今，台灯一直在为人类提供着方便，它随着台灯主人年龄、居住环境及不同的需求等，台灯从造型、功能上也是风格各异。
出示Δ现代简约风格Δ?复古华丽风格Δ可爱卡通风格 Δ仿生造型风格等的台灯作品。
2、提出问题：比较一下这四种风格的台灯都有什么不同的特点？
学生概括出：
现代简约风格：以几何图形为基本造型时尚、新潮、富有个性。
复古华丽风格：怀旧、高雅。
可爱卡通风格：可爱、有趣，以小朋友卡通动物、人物、植物等为造型进行设计。
仿生造型风格：以生活中的生物为原型，模仿生物的某种结构和功能，来进行设计。
自然界中的种种生物形态的存在不仅是完美的，同时也赋予设计师无穷无尽的灵感。
学生通过概括总结出不论什么风格的设计都要关注应用，不能应用的台灯再美观也不符合设计应用的要求。
（六）、欣赏台灯，学生从造型、功能、风格上谈谈自己喜欢的台灯
(七)、欣赏作品，深化感知提问反馈：
欣赏同龄学生设计的台灯作品，观察它的功能和外观的效果及实用性等，想一想，小设计师为什么要这样设计？
三、学生创作
1、作业内容：根据观察与研究，针对设计内容的类型，手绘一盏台灯的草图设计。
2、作业要求：造型美观、功能独特实用，绘画线条流畅
3、探究步骤：
A、构思
B、轮廓勾画
C、细节处理
D、文字说明
4、教师巡视辅导，体现分层辅导。
辅导要点：
个别辅导——造型美观、功能独特实用。
集体辅导——构图饱满，强调概括，线条流畅丰富，符合台灯设计理念等。
四、作业展评：
展示方式：要求学生将自己的作品分别摆放在展板上，师生共同欣赏。
评价方式：三级评价。引导学生从台灯设计造型美观、功能独特、有一定实用性三方面进行评价。先自评，再互评，教师最后点评优秀作品，进行德育的教育，进一步使学生体会美术与生活的密切联系，体会“物以致用” 的设计思想。
自评评价要点：自己的设计理念，从造型美观，功能独特上你认为自己符合那一点。
互评评价要点：造型美观，功能独特，有实用性，构图饱满，标注符合台灯结构原理。
师评要点：结合学生自评和互评中提到的要点，总结学生评价情况，并将部分作品中被学生忽略的优点进行补充点评。
（五）课堂小结延伸提问
欣赏用各种废弃物品制作的环保形台灯，如用纸杯制作的台灯，用饮料瓶制作的台灯等
欣赏台灯在生活中的应用，感受台灯在人们生活中的重要性。
请学生说一说本节课的学习收获。