大象版五年级上册 科学 学案 6.3滑梯里的奥秘（无答案）

滑梯里的奥秘
【学习目标】
1．通过对滑梯等学生常见的游乐器材的体验，知道摩擦力的初步概念。
2．理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。
3．通过探究活动，得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关。
4．培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。
【学习重难点】
1．重点：研究摩擦力大小与哪些因素有关。
2．难点：设计实验研究影响摩擦力大小的有关因素。
【学习过程】
（一）课前思考
（学生回答，教师指导。）
1．为什么有人滑得快，有人滑得慢？
2．怎样才能滑得更快？
（二）小组讨论
摩擦力的大小可能与什么因素有关呢？
（三）实验记录
（四）实验结论
1．摩擦力的大小与物体之间接触面的粗糙、光滑有关。接触面粗糙，摩擦力大；接触面光滑，摩擦力小。
2．摩擦力的大小与物体之间的压力有关。压力大摩擦力大，压力小摩擦力小。
【达标检测】
1．填空题
（1）当我们在地面上拉一个物体时，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（ ）。
（2）手按在桌面上推，很费力，是因为（ ）与（ ）之间有摩擦力。
（3）汽车轮胎上有凹凸的花纹是为了（ ）摩擦力。
2．判断题
（1）同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。（ ）
（2）往结冰的路面上撒煤灰，是为了减小摩擦力。（ ）
（3）我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。（ ）
（4）生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。（ ）
（5）运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。（ ）
3．选择题
（1）汽车轮胎是如何增大与路面摩擦力的？
（2）在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承，它有什么用处？
（六）科学与生活
说说生活中怎样增大有益摩擦？