大象版五年级下册 科学 学案 2.2春风拂面

春风拂面
【学习目标】
1．能说出5个以上合适的词语来描述不同的风。
2．通过搜集描述风的资料和小组讨论，描述出风形成的成因。
3．能正确操作模拟“风的成因”实验。
【学习重难点】
1．重点：会做模拟“风的形成”的实验。
2．难点：通过搜集资料和实验，了解风的成因。
【学习过程】
（一）课前复习
请写出你知道的风的种类，并用最准确的词语描述不同类型的风。
（二）探究风的形成
1．先回顾一下刮风时的各种现象。
（1）刮风时有什么现象？
（2）你能看见红旗在风中瓢动，炊烟被风吹得倾斜，树叶被风刮跑，你也能感到风的吹拂和力量，可是你看得见风吗？这说明风有什么特点？
2．实验：
（1）你能利用手头的材料产生风吗？
（2）为什么用书扇或者用嘴吹就会有风呢。这说明风是什么？
3．小结：
（三）认识风的成因。
1．空气为什么会流动成风呢？
2．冬季的时候，我国大部分地区总是刮北风。你能利用刚刚学过的知识对此做假设性解释吗？
3．设计一个验证性实验：阅读教材，与同学形成小组实验。
4．总结
由于地球上的温差主要与太阳光的照射有关，所以，归根结底，是太阳的热量推动地球的大气流动而形成风的。
（四）复习巩固
1．沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地 ，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。
2．归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。