人教版二年级音乐下册（五线谱）第2单元《欣赏　 乒乓变奏曲》教学设计

《乒乓变奏曲》教案

教学目标
情感态度价值观：能够感受变奏曲的魅力，感受乐曲的生动形象。
过程与方法：通过聆听、歌唱、律动的方式，感受音乐的主题旋律；
通过聆听、对比、律动的方式，感受不同乐段的变奏方式。
知识与技能：初步了解变奏曲的含义。
教学重难点
教学重点：感受乐曲的主题旋律。
教学难点：感受不同乐段的变奏方式。
教学过程
一、导入
1.通过模仿，教师带领学生通过律动学习改编过的《小小球儿闪银光》歌曲的第一乐。
2.感受主题旋律。
二、欣赏乐曲
1.初步欣赏乐曲
（1）初次欣赏乐曲并律动，感受演奏乐器。
（2）初步体验音乐的段落。
2.分乐段感受五个变奏
（1）由教师慢速弹奏主题音乐，确定音乐第一段落。
（2）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏一。
通过与主题的对比，感受变奏一加入的低音伴奏，没有旋律变化的音乐主题。
（3）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏二。
通过和主题的对比，感受变奏二主题旋律下移八度，加入高音伴奏。
（4）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏三。
通过和主题的对比，感受主题旋律的上移；再通过左右手的单手演奏，让学生感受主题的加花变奏和低音伴奏。
（5）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏四。
通过和主题的对比，感受主题旋律的音阶式变化，可以通过慢速加入低八度主题来带领孩子感受音阶式变化的主题变奏，和低音的和弦伴奏。
（6）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏五。
通过和主题的对比，感受主题旋律的音阶式变化，可以和变奏五联奏，感受相同的变奏构思。并且最后结束在高音的主音上。
2.完整感受音乐
（1）通过律动和幻灯片，感受完整的音乐和变奏的发展。
（2）通过小乐器的伴奏，完整感受主题和变奏的发展。
（3）学生叙述音乐表现的场景和情绪。
（4）通过练习题，总结乐曲里的音乐要素。
相关知识连接
通过学生总结，幻灯片出示变奏曲的定义。