沪教版一年级数学上册1.1 10以内的数（分一分） 教案

分一分
教学目标：
认知目标：
1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。
2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。
3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。
能力目标：
培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。
情感目标：
能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点：
按一种标准(颜色、大小、形状等)进行分类。
教学难点：
按一种标准(颜色、大小、形状等)进行分类。
德育渗透：
按类整理好自己的书包，玩具等。
教学过程：
口算练习。
一、引入
师：小朋友，这是谁？(乐乐)今天他要带我们去逛逛熊猫超市。(看黑板上的图)
二、新授
1、整理超市商品
(1)师：超市马上就要开门营业了，可还有一些商品没有整理好，仔细看看是哪
些商品。你能帮忙整理到这三个柜台里去吗？
师：你为什么这样分？[按种类分]
按种类分，分成了三类，第一类是水果，第二类是文具，第三类是饮料。
(2)小结
师：把具有相同特征的物品放在一起就是分类。我们要把物品分类摆放，这样不
仅显得整洁美观，而且想买什么商品就能很快找到。
2、整理每个柜台
(1)师：小朋友动脑筋想一想，水果柜台的物品还可以再分一分吗？
你是按什么分的？(按种类分，苹果有4个，香蕉有3串，西瓜有1个。)
谁还会说？
(2)这2个柜台里的商品你会再分一分吗？(会)
请同桌的小朋友互相说一说。(生说)
①生：按种类分，可乐有4罐，橙汁有8瓶，矿泉水有4瓶。
师：谁再来说一说？
②生：按种类分，铅笔有4包，橡皮有2块，尺有一把。
师：谁会说？
3、小结
师：小朋友真能干，这么快就整理好了这些商品。
三、巩固
1、(1)菊花图
师：老师整理了盆栽柜台，猜猜老师是按什么分的？每类有几朵？
(媒体出示——生说并板书)
(2)请小朋友把书翻到第3页，垫好垫板，把每幅图都分一分，圈一圈。
(生做——汇报：选几题说说)
2、篮子图
师：小朋友，这些商品应该怎样分一分呢？
生1：按形状分，圆篮子有3个，方篮子有3个。
生2：按状态分，没苹果的篮子有3个，有苹果的篮子有3个。
师：“状态”在生活中会有不同的表现，比如电灯的亮与暗，电扇的开与关，杯
子中有水或者是没有水等情况都可以说是状态。
师：同一幅图，分的标准不同，分的结果也会不同。
四、拓展
1、把同类商品圈起来。
师：你为什么这样圈？
2、把每行中不同的用O画一画。
师：你认为第几个不同就用手势表示几。
谁来说说理由？
3、在日常生活中，很多地方要用到分一分的知识，谁来说一说？
(物品分类，一家人一家人在一起)
师：小朋友说得真好，只要我们平时留心观察生活，就会发现好多数学知识。
4、比一比，谁分的方法多。
师：玩具柜台有不少拼板，你会把这些图形分类吗？分好后和同桌说一说。
(生分学具——互说——汇报)
五、总结
师：今天我们学习了分一分(出示课题)，小朋友可以按照某一种标准对物体进行
分类。
板书设计：
分 一 分
种类
颜色
按 性别 分
形状
状态
大小