1.2在实验中探秘 学案（含部分答案）
文档属性
| 名称 | 1.2在实验中探秘 学案（含部分答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大象版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-19 11:19:46 | ||
图片预览
文档简介
在实验中探秘
【学习目标】
1．进一步地提高计划与组织能力。认识植物的生长需要阳光、水。
2．再次体验设计对比实验的方法和过程。提高独立设计能力。
【学习重难点】
1．重点：对实验方案的周密设计。
2．难点：方案的完善、实验装置的设计。
【学习过程】
（一）计划与组织
请和同学们讨论，并制订实验方案。
提示：
1．根据研究内容，找出实验所涉及的因素。
2．思考怎样控制这些因素的变化。
3．把实验方案写下来，进行推敲和修改。
案例：“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验方案
（1）实验目的：……
（2）实验方法：种植对比实验
（3）实验设计：种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。通过观察大豆的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。
第一组：阳光控制组
相同条件
均匀供应水分、植株长势、土质
变量控制
光源方向
第二组：水供应控制组
相同条件
自然光照、植株长势、土质
变量控制
水分供应的方向和距离
……
（二）小组实验
实验名称：
实验目的：
控制变量：
实验结果：
实验结论：
案例：
实验名称：阳光照射方向对植物生长的影响
实验目的：……
实验条件：均匀供应水分，植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致。
控制变量：
1号：透光孔在左侧。
2号：透光孔在右侧。
3号：透光孔在前边。
4号：透光孔在顶部。
……
实验结果记录：
编号
1
2
3
4
相同条件
均匀供应水分、植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致
控制变量
通光孔在左侧
通光孔在右侧
通光孔在前边
通光孔在顶部
实验结果
实验结论：
通过两个多星期的实验，我们发现，第一组实验中的豆苗都把头偏向了_________的一边。
第二组的豆苗_________。
因此，我们认为，植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是_________。
（三）拓展活动
将豆苗小心的从土中挖起来看看，你有什么新的发现？
注意：尽量避免损伤、改变豆苗的根部，也不要改变豆苗的方向。
【巩固练习】
（一）填空题
1．_________是验证猜想的有效方法之一。
2．做对比实验时，每次只能改变_________个条件，其他的条件都应该_________。
3．向日葵向着太阳生长，说明植物生长有_________。
4．做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，在遮光纸盒的不同部位开透光孔，是为了控制_________方向；在根部某一侧定期浇水，是为了控制_________方向。
（二）选择题
1．下列( )现象说明植物的茎、叶具有向光性。
A．有一方树枝特别长 B．有一方树枝特别短
C．与树枝长短无关
2．教室植物角植物茎叶向窗外生长与（ ）有关。
A．阳光 B．浇水方向 C．浇水的远近
3．如果阳光从上边照进来，植物会向（ ）生长。
A．上边 B．左边 C．右边
（三）判断题
1．实验是验证猜想的唯一的有效方法。（ ）
2．植物较长时间向着太阳生长的一面枝叶肯定茂盛些。（ ）
3．树干年轮稀的一边是向着太阳生长的一面。（ ）
参考答案：
（一）填空题
1．实验
2．1 相同
3．向光性
4．光源 水分供应
（二）选择题
1．A
2．A
3．A
（三）判断题
1．×
2．√
3．√
【学习目标】
1．进一步地提高计划与组织能力。认识植物的生长需要阳光、水。
2．再次体验设计对比实验的方法和过程。提高独立设计能力。
【学习重难点】
1．重点：对实验方案的周密设计。
2．难点：方案的完善、实验装置的设计。
【学习过程】
（一）计划与组织
请和同学们讨论，并制订实验方案。
提示：
1．根据研究内容，找出实验所涉及的因素。
2．思考怎样控制这些因素的变化。
3．把实验方案写下来，进行推敲和修改。
案例：“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验方案
（1）实验目的：……
（2）实验方法：种植对比实验
（3）实验设计：种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。通过观察大豆的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。
第一组：阳光控制组
相同条件
均匀供应水分、植株长势、土质
变量控制
光源方向
第二组：水供应控制组
相同条件
自然光照、植株长势、土质
变量控制
水分供应的方向和距离
……
（二）小组实验
实验名称：
实验目的：
控制变量：
实验结果：
实验结论：
案例：
实验名称：阳光照射方向对植物生长的影响
实验目的：……
实验条件：均匀供应水分，植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致。
控制变量：
1号：透光孔在左侧。
2号：透光孔在右侧。
3号：透光孔在前边。
4号：透光孔在顶部。
……
实验结果记录：
编号
1
2
3
4
相同条件
均匀供应水分、植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致
控制变量
通光孔在左侧
通光孔在右侧
通光孔在前边
通光孔在顶部
实验结果
实验结论：
通过两个多星期的实验，我们发现，第一组实验中的豆苗都把头偏向了_________的一边。
第二组的豆苗_________。
因此，我们认为，植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是_________。
（三）拓展活动
将豆苗小心的从土中挖起来看看，你有什么新的发现？
注意：尽量避免损伤、改变豆苗的根部，也不要改变豆苗的方向。
【巩固练习】
（一）填空题
1．_________是验证猜想的有效方法之一。
2．做对比实验时，每次只能改变_________个条件，其他的条件都应该_________。
3．向日葵向着太阳生长，说明植物生长有_________。
4．做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，在遮光纸盒的不同部位开透光孔，是为了控制_________方向；在根部某一侧定期浇水，是为了控制_________方向。
（二）选择题
1．下列( )现象说明植物的茎、叶具有向光性。
A．有一方树枝特别长 B．有一方树枝特别短
C．与树枝长短无关
2．教室植物角植物茎叶向窗外生长与（ ）有关。
A．阳光 B．浇水方向 C．浇水的远近
3．如果阳光从上边照进来，植物会向（ ）生长。
A．上边 B．左边 C．右边
（三）判断题
1．实验是验证猜想的唯一的有效方法。（ ）
2．植物较长时间向着太阳生长的一面枝叶肯定茂盛些。（ ）
3．树干年轮稀的一边是向着太阳生长的一面。（ ）
参考答案：
（一）填空题
1．实验
2．1 相同
3．向光性
4．光源 水分供应
（二）选择题
1．A
2．A
3．A
（三）判断题
1．×
2．√
3．√