鲁教版九年级上册化学 6.3 大自然中的二氧化碳 课件（共22张PPT）

鲁教版义务教育教科书
化学九年级上册
第六单元 燃烧与燃料
第三节大自然中的二氧化碳
第二课时 二氧化碳的性质
O C O
学习目标：1、认识二氧化碳，了解其物理性质和主要用途，掌握其化学性质。知道物质的性质决定物质的用途
2、懂得设计实验来验证物质的性质，学会对实验现象进行分析并得出结论。
3、体验到二氧化碳与人类生产和生活关系密切，从而体会到学习化学可以指导我们安全、健康的生活。
二氧化碳
氧气
人、动植物的呼吸，
煤等燃料的燃烧
光合作用
活动天地:
二氧化碳的生成和消耗
一、CO2的物理性质
CO2
CO2
实验探究：
颜色
状态
气味
密度
溶解性
无色
气态
无味
一、CO2的物理性质
二氧化碳的性质
CO2
颜色
状态
气味
密度
溶解性
无色
气态
无味
比空气大
CO2
H2O
二氧化碳的性质
颜色
状态
气味
密度
溶解性
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
一、CO2的物理性质
橡胶膜
多识一点: CO2的三态变化
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干冰
加压
降温
降温
压缩
101KPa- 78.5C0
升华
二氧化碳的性质
实验探究：二、CO2的化学性质
CO2
CO2
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
2、CO2不能供呼吸。
枯 井
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
2、CO2不能供呼吸。
CO2
CO2
醋酸
3、CO2跟水反应。
石蕊固体
石 蕊 溶 液
CO2+H2O = H2CO3
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
2、CO2不能供呼吸。
3、CO2跟水反应。
CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
2、CO2不能供呼吸。
澄清石灰水
石灰水变浑浊
3、CO2跟水反应。
CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O
4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
1、为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙
壁快点干燥,为什么常常在室内生个火
盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而
潮湿?
2、你怎样用实验来证明一瓶无色无气
味的气体一定是CO2?
师生互动 :
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
2、CO2不能供呼吸。
3、CO2跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解。
CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O
4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
5、CO2可供植物进行光合作用
6CO2+6H2O==C6H12O6+6O2↑
光
CO2
纯碱
汽水
尿素
人工降雨
温度计
灭火
工业原料
致冷剂
光合作用
交流共享:　三、用途
长话短说：
二氧化碳（物理性质）是一种无色、无味、密度比空气大、能溶于水的气体；（化学性质）不能燃烧；也不支持燃烧；能够与水、氢氧化钙等物质发生化学反应；是植物进行光合作用不可缺少的物质。（导致温室效应）近年来人类大量燃烧化石燃料，导致了大气中二氧化碳的含量逐年增加，这可能对大气环境造成了不良影响。
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，
最简便且可行的方法是
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
B、分别加入石灰水并振荡
C、分别滴入紫色石蕊试液
D、分别加入水并振荡
A
B
C
D
2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为
A、密度比空气大
B、可以溶解在水里
C、与水发生化学反应生成碳酸
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应
C
B
A
D
3、下列反应用作鉴定CO2气体的是
A、 CO2+H2O = H2CO3
B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O
C、 CO2+C===2CO
D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
高温
D
B
C
A
4、有关CO2性质的叙述正确的是
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液
变红
B、难溶于水，比空气重，无毒
C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支
持燃烧
D、因为它有毒，所以不能供呼吸
C
B
A
D
5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是
A、将混合气体通过灼热的CuO
B、将混合气体通入澄清的石灰水
C、将混合气体通入水中
D、将混合气体通过红热的木炭层
B
A
C
D