第6课 将相和 课件 (共44张)

(共44张PPT)
将相和
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是
________
从“和”字可以
推想出什么?
同心协力，保卫赵国
默读课文，要求：
1、读准字音。
2、知道课文讲了哪几个故事。
3、从哪段看出廉颇、蔺相如不和。
璧
诺
怯
瑟
缶
拒
卿　　　　　　　　　　　　
（qiè）
（bì）
（和氏璧）
（nuò）
（许诺）
（胆怯）
生字学习
（fǒu）
（jù）
（拒绝）
（sè）
（鼓瑟）
（击缶）
（qīng）
（上卿）
璧
这个故事发生在_____时候,
主要讲
_____________，_________
_____________三个故事.
战国
完璧归赵
渑池相会
负荆请罪
思考题:
找找看,从哪段可以看出他们两个人不和?
我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多战功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了.我碰见他，得给他个下不了台。
想一想
蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？
蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
你从第一个故事中的哪些语句可以感受到他的能耐。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
聪明
挺身而出
考虑周全
信心
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
1、这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如:机智,聪明
理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
2、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
蔺相如:勇敢,临危不惧
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
蔺相如这样做的目的是什么？说明什么？
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。
4、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、足智多谋、做事果断、不畏强暴的性格。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
渑池之会
缶
瑟
你读懂了什么？
这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。他也堪称一员猛将，虽然没有刀光剑影的战场，但战斗同样惊心动魄。
“渑池之会”这个故事的前因
是_____________________
_______，
后果是________。
秦王约赵王在渑池相会，想占
秦王吃亏
赵国便宜
5蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
负荆请罪
你怎样理解蔺相如的话？
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
6、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
“负荆请罪”这个故事的前因是
____________________
_______，结果是________。
廉颇看到蔺相如职位比自己高，
负荆请罪
很不服气
同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。
读一读
课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
思考：
“完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系？
答案：
三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”
的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”
的起因。
课堂练习：
1、
蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病，骗回和氏璧，是因为——
———————————————
2、
用上“之所以……是因为……”
或者“因为……所以……
”联系“完璧
归赵”这个故事说一句话。
想象说话
这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？
廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？
你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？
试对对子
宰相肚里能撑船
将军背上能插荆
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
说一说
蔺相如：
对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。
廉颇：
能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
赞蔺相如
秦庭搏命发冲冠，
xiāo
便使枭雄气血寒。
为问书生真本色，
千秋莫作等闲看。
赞廉颇
回车示弱总心安，
谁识负荆低首难。
真是将军胸胆在，
始留佳话后人看。
读一读
返
回
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。
小结
学习方法：
1、抓住人物的语言,动作,神态，
体会人物的品质；
2、联系上下文。
作
业
拓
展
延
伸
通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。
教师总结
本课通过对“完璧归赵”“渑池之会""负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活中，也要注意团结同学，以集体利益为重
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作业布置
1、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？
2、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。