四年级语文下册教案 古诗三首-独坐敬亭山 3（人教新课标版）

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课 时 教 学 笔 记
总课时： 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日
课题 1、古诗词三首 内容 独坐敬亭山 课型 新授
教学目标 会写每一个生字，认识每一个生字。背诵默写古诗。通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
重点 通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意 难点 通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意 关键
教学准备 教师 小黑板
学生 预习
环节时间 教学内容 师生活动 复案
1分28分6分5分 导入 学习古诗三、练习1、《独坐敬亭山》的作者是（ ）朝（ ）写的。表达了作者（ ）的情感。2、解释下列带点字的意思独： 尽：3、最后两句采用了（ ）手法，写出了诗人与敬亭山的（ ）之情。四、检测默写古诗 这节课我们一起跟随导游李白到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山 ”1、出示古诗，全班齐读2、师生正音，再读指名回答3、解诗题，知作者（1）独：独自一人题目：独自一人坐着看敬亭山请学生介绍李白4、抓字眼，明诗意（1）四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论（2）检查合作学习情况，教师巡视指导①指名读前两句②汇报③小结：从这两句诗中，你感受到了什么？④介绍背景：⑤指名读后两句⑥汇报⑦指名完整讲古诗意思5、多诵读，悟诗情（1）过渡：学了这首诗，让我们进入下一个步骤——多诵读，悟诗情。（2）自己带着感情读。（3）指名读（4）四人小组读古诗（5）汇报：指名读、小组自选方式读（6）理解李白的思想感情（7）练习背诵古诗1、学生独立思考2、指名回答1、学生独立思考2、指名回答 复习学习古诗的方法谁能说说学习古诗的方法是什么？解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的漂泊生活，来到宣城所写的。在长期的漂泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。感受到了李白很孤单、孤独。学生练习讲诗意轮读、表演读个人背诵、指名背诵
板书设计 独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
课后反思
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