第1课
《草原》
第一课时
同步练习
一、看拼音，写词语。
lǜ
tǎn
xuàn
rǎn
gōu
lè
lǐ
mào
jū
shù
xiū
sè
二、在括号里填上合适的词语。
一（
）汽车
一（
）小诗
一（
）姑娘
一（
）骏马
一（
）新月
一（
）草原
三、比一比，再组词。
?
??
裳（????）???虹（????）???毯（????）??陈（????）
?
棠（????）??
红（????）??
淡（????）??阵（????）
四、根据意思，从文中找出相应的词语。
1._______________：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。
2._______________：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。
3._______________：衣襟和裙带迎风飘动。文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。
4._______________：心里害羞而举动拘束不自然。
五、照样子，按要求写句子。
?
??
1.例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。（表现草原的辽阔）
_____________________________________________________（表现树木高大）
2.用自己喜欢的表达方式来表现花的颜色多，品种多：_______________________
________________________________________________________________________
六、老舍先生写本文的目的是（
）。
A.赞扬蒙古族人们热情好客的特点。
B.表达对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
C.表现蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发热爱草原、热爱草原人民的思想感情。
七、课内拓展阅读。
?
?我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“
_____”画出来。“洒脱”在这里说明了什么?
__________________________________________________
2.“疾”的意思有：①疾病;
②疼痛;
③痛恨;
④急速，猛烈。
（1）“群马疾驰”中“疾”的意思是(
);
（2）“疾风吹劲草”中“疾”的意思是(
)；
（3）“痛心疾首”中“疾”的意思是（
）。
3.文中破折号的作用是____________。
4.文中画“______”的句子采用了_______的修辞方法，把______________________
比作彩虹。
第1课
《草原》第一课时
同步练习答案
一、看拼音，写词语。
绿毯
渲染
勾勒
礼貌
拘束
羞涩
二、填上合适的量词。
?
??
辆
首
个
匹
轮
片
解析：本题主要考查量词的运用。
三、比一比，再组词。
衣裳
彩虹
地毯
陈列
海棠
红色
淡水
车阵
四、根据意思，从文中找出相应的词语。
1.一望千里
2.翠色欲流
3.襟飘带舞
4.羞涩
五、照样子，按要求写句子。
?
1.抬头一看全是树。再往前看看，也还是树。
2.走过任何一条街抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
六、老舍先生写本文的目的是（C）。
解析：让学生通过初读课文，体会作者情感。
七、课内拓展阅读。
1.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
草原非常辽阔，一碧千里
2.（1）④
（2）④
（3）②
3.解释说明
4.比喻
穿着各色服装远来迎接的牧区人民
解析：本题主要考查学生对于本课内容整体感知的能力。第1课
《草原》
第二课时
同步练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
渲染（xuàn
xuān）
勾勒（lè
le）
玻璃（lí
li）
马蹄（dí
tí）
羞涩（zè
sè）
衣襟（jīng
jīn）
二、选出下列没有错别字的一项。（
）
A.渲染
襟飘带舞
摔脚
B.迂回
翠色欲流
奇丽
C.羞涩
彩红
马蹄
D.玻璃
工社
招待
三、选择与下面句子相对应的词语。
?
??
1.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。（
）
A.翠色欲滴
B.翠色欲流
C.碧澄澄
2.衣襟和裙带随风舞动。（
）
A.随风起舞
B.翩翩起舞
C.衣带飘裙
3.心里害羞而举动拘束不自然。（
）
A.拘谨
B.羞涩
C.拘束
四、根据提示完成词语练习。
1.“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”读这个句子，我不由得联想到描写人多或者车多的词语：_______________、_______________。
2.文中分别表示“绿”的意思的词语，分别是_______________、_______________。我还从课外积累了两个表示“绿”的意思的词语，分别是_______________、_______________。
五、认真读课文第一自然段，回答问题。
?
??
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1.这句话中的“绿毯”指_______________，“白色的大花”指_______________。
2.这段话作者是按由_________到_________得顺序写的。
3.这一自然段写出了草原_________、_________的特点。
六、对课文的最后一句话“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”理解正确的一项是（
）。
A.这句话说明草原美，人也美。
B.这一句话得意思是，在夕阳里，让我们告别吧！
C.这一句点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情美。
课外拓展阅读。
?
草原八月末（有改动）
朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花，如繁星在天，如落英在水，风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色是何等地迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，
一下都被甩到另一个世界上，
天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，操场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那景色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可莫脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯是在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下地上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
1.作者笔下的草原最主要的特点是（
）
A.美丽
B.开阔
C.干净
2.读画横线的句子，与课文《草原》相比，本文作者把草原比作毯子是为了突出草原的__________，而老舍是为了突出草原的__________。
3.文用“______”画出文中的一处比喻句，并说说这样写的好处。
_____________________________________________________________________________________
4.读画波浪线的句子，说一说，同样初入草原，作者的感受与老舍先生有什么不同。
_____________________________________________________________________________________
第1课
《草原》第二课时
同步练习答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
xuàn
lè
li
tí
sè
jīn
二、选出下列没有错别字的一项。（
）
?
??
B
解析：A选项“摔脚”应为“摔跤”；C选项“彩红”应为“彩虹”；D选项“工社”应为“公社”。
三、选择与下面句子相对应的词语。
1.B
2.C
3.B
解析：考察学生对基础词语的理解和掌握。
四、根据提示完成词语练习。
1.人山人海
车水马龙
2.翠色欲流
一碧千里
苍翠欲滴
郁郁葱葱
五、认真读课文第一自然段，回答问题。?
1.草原
羊群
2.上
下
3.辽阔
碧绿
六、对课文的最后一句话“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”理解正确的一项是（C）。
解析：让学生通过学习课文，体会作者情感。
七、课外拓展阅读。
1.B
2.开阔
绿
3.生动形象地写出了此时草原情景的特点。
4.作者感受到了草原的开阔，老舍先生感受到了草原的风光美。
解析：本题主要考查学生阅读能力的提升。
