1.2.地球 学案（无答案）

地球
【学习目标】
（一）知识目标：
1．了解人类对地球形状认识的历史。
2．知道地球的形状。
3．基本了解地球表面海陆分布及其面积的大小。
（二）能力培养目标：
1．分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。
2．通过观察，认识地球表面海陆分布的特点。
3．会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。
（三）情感态度价值观目标：
1．对地球的形状有深刻的体会。
2．了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。
【学习重难点】
对地球形状的认识过程即地球是个球体；探究地球其过程中的组织学习。
【学习过程】
（一）提出问题
1．提问：今天我们学习新的单元——我们居住的星球，那么大家知道我们居住的星球叫什么吗？
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2．地球是我们居住的唯一星球，是我们人类美丽的家园。关于地球，你想知道哪些问题呢？
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（二）了解人类探索地球的历史。
1．同学们在上课之前，收集了不少关于人类探索地球形状的历史资料，同学们分小组分享你们的收集成果吧，交流交流人类特别是古代的人们，在探索地球的历程形成了哪些主要的观点？经历了一个什么样的过程？
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2．提问：古人对地球形状的认识，哪种观点最接近现在的情况？古希腊人是通过什么现象提出这种观点的呢？
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3．小结：
这个现象激起了科学家的好奇，他们从这种反常的现象中大胆地提出了海平面不是平的，而是弧形的观点。古希腊人由海平面是弧形的联想到整个地球是球形的，他们伟大的哲学家亚里士多德先生，首先提出地球是球形的观点，这是人类对地球认识历史上的一次伟大的飞跃，但没有确凿的证据来证明，因此在当时还只是一个猜想。他们是怎样寻找证据的呢？
4．阅读资料，讲故事，谈感想，共同感知人类对地球进行的探索艰险。
欣赏视频：麦哲伦环球航行路线及意义，直观感知麦哲伦环球航行的过程。
5．总结前人对地球形状的认识是怎样发生转变的，记录结果。
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（三）观察图片、计算数据，构建对地球形状和构成的认知。
1．现在，科学技术的发展，人类已经能够从太空远观地球了，地球真的是一个“地”球吗？也就是说是一个以陆地为主的球体吗？
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2．观看关于地球的图片，感知地球的形状和地球的美丽。
3．视频欣赏：遥望地球之美，激发对美丽地球的热爱之情。
4．画“太空中的地球”图，写关于地球的解说词。
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（四）课堂小结
请谈一谈这节课的学习收获。
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