人教版八年级下册生物第四节--人的性别遗传 课件 (共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物第四节--人的性别遗传 课件 (共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-19 20:46:50 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第四节
人的性别遗传
1902年，美国细胞学家麦克朗在对男性和女性染色体的观察中发现了什么？
1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为
＿染色体和＿染色体；而女性体细胞的同一对染色体是＿
的，都是＿染色体
X
Y
相同
X
他发现了性染色体
男女染色体有差别
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
X染色体
Y染色体
性染色体与性别
体细胞中：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
与性别无关
决定性别
女性卵细胞和男性精子各有几种？各含几条性染色体？
结论：人的性别差异是由什么决定的。
性染色体
生殖中的问题
女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。
生男生女的问题
女孩
男孩
人的性别在什么时候决定？想生男孩求神拜佛有效吗？
卵细胞在受精时已经决定性别
人类的性别遗传
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
44＋XY
44＋XX
22+X
22＋Y
在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此做出合理的解释
思考
模拟实验—
生男生女机会均等
实验过程：
组间交流，教师指导改进计划，学生按计划进行实验：
一个同学从装有“精子”的纸袋中随机取出一粒“精子”，另一个同学从装有“卵”的纸袋内取出一粒“卵细胞”，放在一起代表受精卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而获知新个体的性别,重复20次。注意：应将取出的豆子放回纸袋，再进行下一次实验。学生作好记录，在表格内填写数据。
我国大陆六次人口普查资料
年度
总人口/亿
男女性别比
1953
5.82
107.6:100
1964
6.95
105.5:100
1982
10.08
106.3:100
1990
11.34
106.6:100
2000
12.66
106.7:100
2010
13.39
105.2：100
???
1、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高
2、第六次人口普查，广东省男女性别比为113比100，有所下降
性别比失调：
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
法制法规：
男女平等是我国基本国策
生殖中的问题
生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的，与基因有无关系？
经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：
多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。
Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
拓展
同卵双胞胎：
即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同
异卵双胞胎：
女性因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，形成两个不同的受精卵
。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎
。
1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（ ）
A XX B XY C YY
B
2、就性染色体而言，男性的精子中应该有几种（ ）
A 1 B 2 C 0 D 3
B
3、生物的性别主要由什么决定？（
）
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
4、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
c
A
c
A
6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么
第二胎生一个男孩的几率是（
）
A、50% B、100%
C、75% D、25%
7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A 46＋XX B 44＋XX
C 22＋XX D XX
B
A
第四节
人的性别遗传
1902年，美国细胞学家麦克朗在对男性和女性染色体的观察中发现了什么？
1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为
＿染色体和＿染色体；而女性体细胞的同一对染色体是＿
的，都是＿染色体
X
Y
相同
X
他发现了性染色体
男女染色体有差别
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
X染色体
Y染色体
性染色体与性别
体细胞中：
男：22对+XY
女：22对+XX
常染色体
常染色体
性染色体
与性别无关
决定性别
女性卵细胞和男性精子各有几种？各含几条性染色体？
结论：人的性别差异是由什么决定的。
性染色体
生殖中的问题
女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。
生男生女的问题
女孩
男孩
人的性别在什么时候决定？想生男孩求神拜佛有效吗？
卵细胞在受精时已经决定性别
人类的性别遗传
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
44＋XY
44＋XX
22+X
22＋Y
在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此做出合理的解释
思考
模拟实验—
生男生女机会均等
实验过程：
组间交流，教师指导改进计划，学生按计划进行实验：
一个同学从装有“精子”的纸袋中随机取出一粒“精子”，另一个同学从装有“卵”的纸袋内取出一粒“卵细胞”，放在一起代表受精卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而获知新个体的性别,重复20次。注意：应将取出的豆子放回纸袋，再进行下一次实验。学生作好记录，在表格内填写数据。
我国大陆六次人口普查资料
年度
总人口/亿
男女性别比
1953
5.82
107.6:100
1964
6.95
105.5:100
1982
10.08
106.3:100
1990
11.34
106.6:100
2000
12.66
106.7:100
2010
13.39
105.2：100
???
1、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高
2、第六次人口普查，广东省男女性别比为113比100，有所下降
性别比失调：
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
法制法规：
男女平等是我国基本国策
生殖中的问题
生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的，与基因有无关系？
经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：
多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。
Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
拓展
同卵双胞胎：
即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同
异卵双胞胎：
女性因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，形成两个不同的受精卵
。然后分别发育成两个独立的个体,长大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个不同的受精卵发育成的双胞胎
。
1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（ ）
A XX B XY C YY
B
2、就性染色体而言，男性的精子中应该有几种（ ）
A 1 B 2 C 0 D 3
B
3、生物的性别主要由什么决定？（
）
A、基因
B、常染色体
C、性染色体
D、DNA分子
4、从理论上讲，生男生女的可能性为（ ）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
c
A
c
A
6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么
第二胎生一个男孩的几率是（
）
A、50% B、100%
C、75% D、25%
7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（ ）
A 46＋XX B 44＋XX
C 22＋XX D XX
B
A