1.2.探索动物的发展史 学案（无答案）

探索动物的发展史
【学习目标】
1．能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规律。
2．运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。
3．培养科学严谨的科学态度与探究研讨习惯。
【学习重难点】
（1）重点：运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。
（2）难点：认识生物进化的过程、规律。
【学习准备】
查阅各个时期有代表性的马的化石、复原图。
【学习过程】
（一）导入
1．上节课，同学们谈到了许多奇妙的动物，有人谈到马吗？马是一种可爱的动物，是勤劳勇敢的象征。
2．说说你知道哪些品种的马，有哪一些关于马的有趣活动？
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3．马是大家熟悉的动物。马自古以来就是今天这个样子吗？怎么知道古代的马是不是现代马的样子？
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（二）观察5000多万年前的马和1000多万年前的马。
1．观察5000多万年前的始祖马。
远古时期的马是什么样子呢？
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2．运用对比的方法观察5000多万年前的马和1000多万年前的马有什么不同。
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3．小结：
从化石可以看出1000多万年前的马比5000多万年前的马骨骼粗壮、高大，脖子骨骼变得稍长一些，尾巴骨骼变得稍短一些。
从复原图看，1000多万年前的马比5000多万年前的马变得肌肉发达一些，奔跑能力更强一些，生活环境表现出由原始森林向陆生状态的草原过渡，食物也由吃食树叶变为吃草原干草。如果有兴趣深入研究，可以探究其牙齿有没有一定的变化。
从马的全身化石看，外部形态的变化比较明显，然而许多细节难以描述。此环节安排学生观察三趾的马前肢化石与单趾的马前肢化石，重点放在引导学生学会用量化的指标来检测生物的演变。这两个化石明显的不同是三趾与单趾的变化。
（三）观察5000万年前到300万年前的马。
1．观察5000万年前到300万年前马的前肢化石。马的前肢的变化有什么特点，并把这个变化记录在课本上。
2．阅读课本的小资料，将前面获得的结论与之对照，以获得更加科学的答案。
3．拓展与应用。现代马比它的祖先们更适应温带草原生活，主要表现在哪些方面？并把讨论结果记录在课本上。
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