Unit 1 What's he like？ part B Let's learn教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 1 What's he like？ part B Let's learn教案（含反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 191.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-07-20 17:14:16 | ||
图片预览
文档简介
1.能听懂、会说，并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever。
2.能听懂、会说句型What’s he like? He’s …
能够表演词汇课里的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
用英语准确询问并回答人物特征。
教学光盘，单词卡片，教师图片。
Step 1:Warm-up
1.以开火车的方式复习已经学过的形容外貌和性格的词汇,如:old, young, funny, kind, strict;教师指到某个老师图片，学生能快速反映出与之相应的形容词。
2.以小组竞赛方式复习交际对话：
Who’s your … teacher?
Mr/Miss …
Is he/she …?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
Step 2:Presentation
1.Oliver and Amy正在谈论同学们的性格，让我们一起跟随Oliver和Amy一起去了解大家吧!
2.完成表格。
Chen Jie: polite
Wu Yifan: hard-working
Zhang Peng: clever
Sarah: helpful
3.找出自己班上polite, hard-working, clever, shy, helpful型的代表人物，根据人物联想法记忆单词。
4.学生抢答刚记过的本课单词，教师指到某个讲台上的同学，学生快速反映出与之相应的形容词。
5.运用句型What’s he/she like? He /She is …来询问人物特征，小组对话练习，并按照台上人物特征依次询问，达到训练效果。
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Match and say。
2.小组对话练习，继续巩固句型What’s he like?
Step 4: Homework
介绍自己小组成员的性格特征，用英语写下来，并在课堂上展示。
本课时内容较简单，主要询问他人外貌和性格特征，熟练掌握句型What’s he/she like? He /She is …
2.能听懂、会说句型What’s he like? He’s …
能够表演词汇课里的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
用英语准确询问并回答人物特征。
教学光盘，单词卡片，教师图片。
Step 1:Warm-up
1.以开火车的方式复习已经学过的形容外貌和性格的词汇,如:old, young, funny, kind, strict;教师指到某个老师图片，学生能快速反映出与之相应的形容词。
2.以小组竞赛方式复习交际对话：
Who’s your … teacher?
Mr/Miss …
Is he/she …?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
Step 2:Presentation
1.Oliver and Amy正在谈论同学们的性格，让我们一起跟随Oliver和Amy一起去了解大家吧!
2.完成表格。
Chen Jie: polite
Wu Yifan: hard-working
Zhang Peng: clever
Sarah: helpful
3.找出自己班上polite, hard-working, clever, shy, helpful型的代表人物，根据人物联想法记忆单词。
4.学生抢答刚记过的本课单词，教师指到某个讲台上的同学，学生快速反映出与之相应的形容词。
5.运用句型What’s he/she like? He /She is …来询问人物特征，小组对话练习，并按照台上人物特征依次询问，达到训练效果。
Step 3：Consolidation and extension
1.完成Match and say。
2.小组对话练习，继续巩固句型What’s he like?
Step 4: Homework
介绍自己小组成员的性格特征，用英语写下来，并在课堂上展示。
本课时内容较简单，主要询问他人外貌和性格特征，熟练掌握句型What’s he/she like? He /She is …