3.8太阳、月球和地球 学案（无答案）

太阳、月球和地球
【学习目标】
科学概念目标
1．太阳、地球和月球有不同的主题颜色。
2．地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。
科学探究目标
1．能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
2．能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。
科学态度目标
1．能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
2．乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
科学、技术、社会与环境目标
认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
【学习重点】
制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。
【学习难点】
查找资料，筛选资料，呈现资料的具体方法。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．唐朝著名诗人李白在《古朗月行》中有这样的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘”。通过这句诗我们知道，在李白小时候的眼中，月亮的颜色是（ ）。
2．在制作海报时，我们要确定资料的来源。资料可以来源于（ ），也可以来源于正规的（ ），还可以是家长或自己拍摄的照片。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
太阳、地球、月球之间有什么运动关系？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“主题海报”（下图仅供参考）。
做一张有关地球的主题海报
（二）理解与应用。
1．请你说一说太阳、地球、月球之间的运动关系？
2．相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
3．请说一说制作海报的主要流程。
4．如图所示，这是一个三球仪模型，三个球分别代表太阳、地球和月球。读图回答问题。
215404350497③
②
①
③
②
①
（1）图中序号①代表（ ）；②代表（ ）；③代表（ ）。
（2）当三个星球处于当前位置时，会出现的自然现象是（ ）。
A．日食 B．月食 C．上弦月
【学习小结】
通过参与制作、展示和交流海报，对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，掌握了收集、筛选、整理资料和制作海报的方法，可以更好地梳理将来学习的知识。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．海报的主题颜色只能是一种固定不变的颜色。 （ ）
2．在任何网站上下载的资源都可以用来制作海报。（ ）
3．制作海报时，要锻炼自己的独立能力，任何时候都不能求助老师或家长。（ ）
4．从太空中看地球是蓝色的。（ ）
5．制作海报是自己的事情，无需和其他同学讨论。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．太阳、月球和地球三个星球按从大小的顺序排列应该是（ ）。
A．太阳>月球>地球 B．地球>太阳>月球 C．太阳>地球>月球
2．（ ）是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。
A．地球 B．月球 C．太阳
3．月球看上去光亮的部分是（ ）。
A．大海 B．平原 C．高山
三、连线题（请将下列天体与其对应的特点连线）
有生命
太阳 能发光
地球 有水
月球 有环形山
有黑子