教科版三年级下册 科学 学案 1.7我们的“过山车” 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 教科版三年级下册 科学 学案 1.7我们的“过山车” 学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 784.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-19 14:42:42 | ||
图片预览
文档简介
我们的“过山车”
【学习目标】
科学知识
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
科学探究
1．据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。
2．对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
科学态度
愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
【学习重点】
1．据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。
2．对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
【学习难点】
完成“过山车”的设计、制作和评价。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．_____又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。
2．过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进，有_____、_____、_____等过程。
3．搭建过山车轨道时，轨道的_____应为至高点。
4．搭建的轨道_____要有变化。
5．搭建轨道的长度可以用_____和_____来测量。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
如何设计和搭建一座自己的“过山车”？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。
（ ）号“过山车” （ ）小组
轨道的总长应在2米以上
要有直线轨道和曲线轨道
轨道的坡度要有变化
小球能滚完全部轨道，不能脱轨
整座“过山车”要稳固
总评
小组自评
组间互评
（二）理解与应用。
1．查阅资料，梳理并简单介绍下你喜欢的世界著名“过山车”产品。
示例：上海欢乐谷“绝顶雄风”是世界上最高的垂直下坠“过山车”，也是中国第二高的“过山车”。
2．说说过山车在结构上有什么特点？
3．设计“过山车”的轨道路线，并画下来，说一说你的设计理由。
4．除了用积木，还可以选择哪些材料搭建“过山车”？
【学习小结】
通过这节课的学习，知道了工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．过山车有斜面，车可以在上面滑落或爬升。（ ）
2．课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。（ ）
3．过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。（ ）
4．过山车轨道长度不宜超过2米。（ ）
5．制作过山车的材料有很多，比如铁架台、积木等。（ ）
6．过山车搭建好后，需利用小球进行测试和调整。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下面材料中不能用来搭建直线轨道和曲线轨道的是（ ）
A．塑料积木
B．铁架台和泡沫保温管
C．铁架台和钢管
2．下面的描述不正确的一项是（ ）
A．过山车有坡度变化，车可以滑落或爬升
B．整座过山车要稳固
C．搭建过山车从高到低拼搭
3．下面有关过山车轨道设计建议不恰当的一项是（ ）
A．标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式
B．整个轨道路线应该保持封闭和连续
C．上下层路线有重叠时，位于上层的路线使用虚线，要配有文字说明
4．测量轨道长度方法最准确的一项是（ ）
A．先用软尺量，再用细绳量软尺
B．软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线
C．用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离
5．过山车的运动路线描述正确的是（ ）
A．小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
B．小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动
C．小球从高处滚落，只经历了曲线运动
6．根据过山车设计要求，轨道应该有（ ）
A．直线轨道
B．曲线轨道
C．直线轨道和直线轨道
三、实验探究题
这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
783732343553C
00C
27805421106938B
00B
33893841579823D
00D
19518771783099A
00A
1890177169429300
1．用文字标明轨道的起点和终点。
2．在测试搭建的过山车时，小球停滞在A处（如图所示），你该如何修改设计图？
3．设计图是否合格，判断的标准是（ ）
A．美观 B．简单 C．测试过程中，小球滚动流畅
【学习目标】
科学知识
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
科学探究
1．据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。
2．对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
科学态度
愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
【学习重点】
1．据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定任务。
2．对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
【学习难点】
完成“过山车”的设计、制作和评价。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．_____又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具。
2．过山车常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进，有_____、_____、_____等过程。
3．搭建过山车轨道时，轨道的_____应为至高点。
4．搭建的轨道_____要有变化。
5．搭建轨道的长度可以用_____和_____来测量。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
如何设计和搭建一座自己的“过山车”？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。
（ ）号“过山车” （ ）小组
轨道的总长应在2米以上
要有直线轨道和曲线轨道
轨道的坡度要有变化
小球能滚完全部轨道，不能脱轨
整座“过山车”要稳固
总评
小组自评
组间互评
（二）理解与应用。
1．查阅资料，梳理并简单介绍下你喜欢的世界著名“过山车”产品。
示例：上海欢乐谷“绝顶雄风”是世界上最高的垂直下坠“过山车”，也是中国第二高的“过山车”。
2．说说过山车在结构上有什么特点？
3．设计“过山车”的轨道路线，并画下来，说一说你的设计理由。
4．除了用积木，还可以选择哪些材料搭建“过山车”？
【学习小结】
通过这节课的学习，知道了工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．过山车有斜面，车可以在上面滑落或爬升。（ ）
2．课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。（ ）
3．过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。（ ）
4．过山车轨道长度不宜超过2米。（ ）
5．制作过山车的材料有很多，比如铁架台、积木等。（ ）
6．过山车搭建好后，需利用小球进行测试和调整。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下面材料中不能用来搭建直线轨道和曲线轨道的是（ ）
A．塑料积木
B．铁架台和泡沫保温管
C．铁架台和钢管
2．下面的描述不正确的一项是（ ）
A．过山车有坡度变化，车可以滑落或爬升
B．整座过山车要稳固
C．搭建过山车从高到低拼搭
3．下面有关过山车轨道设计建议不恰当的一项是（ ）
A．标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式
B．整个轨道路线应该保持封闭和连续
C．上下层路线有重叠时，位于上层的路线使用虚线，要配有文字说明
4．测量轨道长度方法最准确的一项是（ ）
A．先用软尺量，再用细绳量软尺
B．软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线
C．用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离
5．过山车的运动路线描述正确的是（ ）
A．小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动
B．小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动
C．小球从高处滚落，只经历了曲线运动
6．根据过山车设计要求，轨道应该有（ ）
A．直线轨道
B．曲线轨道
C．直线轨道和直线轨道
三、实验探究题
这是某组同学设计的轨道图，请你完成后面题目。
783732343553C
00C
27805421106938B
00B
33893841579823D
00D
19518771783099A
00A
1890177169429300
1．用文字标明轨道的起点和终点。
2．在测试搭建的过山车时，小球停滞在A处（如图所示），你该如何修改设计图？
3．设计图是否合格，判断的标准是（ ）
A．美观 B．简单 C．测试过程中，小球滚动流畅