2 我是什么 课件（69张）

(共69张PPT)
风吹皱面皮,
火烧就生气,
利刀切不断,
斧砍无痕迹。
1.人的各种生理活动都需要水。
2.水在体温调节上有一定的作用。
3.水还是体内的润滑剂。
4.水是世界上最廉价最有治疗力量的奇药。
6.睡前一杯水有助于美容。
7.入浴前喝一杯水常葆肌肤青春活力。
水的小知识
你们知道水会变魔术吗?它会变成什么呢？让我们一起走进课文，去看看吧！
1.自由朗读课文，用“
”圈出要求会认的字，用“
”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
水
小
跑
海
事
衣服
小
晚
升越高
房
猜
shài
jí
bànɡ
yuè
dī
xī
bēn
yánɡ
huài
yān
mò
chōng
huǐ
wū
cāi
暴晒
晒伤
北极极好
shài
jí
晒
极
傍晚
依傍
飞越
超越
bànɡ
yuè
傍
越
dī
xī
水滴
滴落
小溪
溪水
溪
滴
bēn
yánɡ
奔跑
飞奔
海洋
洋气
奔
洋
huài
yān
坏人
好坏
水淹
淹没
坏
淹
mò
chōng
淹没
没落
冲刺
冲劲
没
冲
huǐ
wū
毁灭
摧毁
房屋
屋顶
毁
屋
cāi
猜想
猜测
猜
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：上下
组词：变成
变动
部首：又
变
biàn
笔画：八
竖紧靠竖中线
横撇起笔在横中线下侧，横短撇长，捺更长
左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐
结构：左右
组词：北极
极好
部首：木
极
jí
笔画：七
撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方
横短，折向左下很短，再折向右下更短
横折折撇一笔写成，起笔盖住撇
结构：独体字
组词：木片
铁片
笔画：
四
片
piàn
竖撇在竖中线左侧
短竖在竖中线右侧，比竖撇起笔稍高
横折起笔在横中线下稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折
结构：左右
组词：傍晚
傍亮
部首：亻
傍
bàng
笔画：十二
第一个点在竖中线右侧
第二个点在竖中线上，第三个左点在横中线上
第四个点在宝盖里压横中线
撇收笔与左点上下对齐。
结构：左右
组词：大海
上海
部首：氵
海
hǎi
笔画：十
竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右
横折钩的横短，折向下时稍向左斜写长再出钩
横在横中线下侧，左右出头。
，
结构：左右
组词：大洋
太平洋
部首：氵
洋
yáng
笔画：九
“羊”的第一笔点在竖中线上
三横中的第二横最短，在横中线上
悬针竖在竖中线右侧写直写长出尖
结构：左右
组词：不是
就是
部首：日
作
shì
笔画：七
撇起笔在竖中线右侧，收笔在竖中左侧的横中线上
横稍短
垂露竖长，竖起笔在横起笔稍右处
最后两个横都比第四笔横短
结构：左右
组词：坏事
坏人
部首：土
坏
huài
笔画：七
“土”末笔横改提
“不”的撇穿插在提下面
结构：左右
组词：坏事
坏人
部首：土
坏
huài
笔画：七
“土”末笔横改提
“不”的撇穿插在提下面
结构：左右
组词：给大家
给你
部首：纟
给
gěi
笔画：九
撇起笔整竖中线右侧，收笔穿插到第二笔撇折和第三笔提之间
短横在横中线下侧
下面的“口”稍小稍扁，短竖在竖中线上。
结构：上下
组词：带上
带走
部首：巾
带
dài
笔画：九
上下窄，中间的秃宝盖最宽
悬钟竖稍长，第三笔竖上下对齐在竖中线上
横折钩的横在横中线下侧，拆向下方稍短出钩
结构：上下
自读课文，思考：说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
“我”是水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。
1．下面加点字的注音有误的一
项是
(　　)
xià
miàn
jiā
diǎn
zì
de
zhù
yīn
yǒu
wù
de
yí
xiànɡ
shì
B
2．看
拼
音
写字词，注
意不写
错
别字。
kàn
pīn
yīn
xiě
zì
cí
zhù
yì
bù
xiě
cuò
bié
zì
(1)他从武夷山
我一
美丽的银杏叶。
dài
ɡěi
piàn
带
给
片
(2)
文化是福建多元文化的一部分。
hǎi
yánɡ
海
洋
“我”是什么？通过上节课的学习，你能说说课文讲述了一件什么事吗？填一填。
课文以
“我”的形式介绍了
在自然界中的
和它与人类的关系。
第一人称
水
不同形态
读课文第1、2自然段，找找“我”会变成什么，在文中圈一圈。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
这句话是本段的总起句，总领了下面关于水的变化的内容。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
认识总分的写法
概念：总分的写法就是先用一个总起句或一段话概括整段或全篇的内容，然后再围绕这句话或这段话进行具体介绍。
效果：能使文章结构脉络清晰、严谨，便于文章内容情节的展开。
运用：观察课文是怎样按总分的写法来叙述的。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
冰雹
　　到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雪
“有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”，
“到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。”
这两句用了什么修辞手法？写出了什么？
这两句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰雹和雪的特点——冰雹像小硬球，雪像小花朵。
雨
冰雹
雪
体会课文用词的准确
本文用词准确、语言优美、想象丰富、把科学性融于趣味性之中。在阅读中我们可以体会课文用词的准确。如第三自然段写雨滴、冰雹、雪花从天空中落下时，分别用了“落”“打”“飘”三个动词，因为这些动词能准确表达不同形态的物体从天上降落的样子和给人的感觉：雪给人感觉最轻，所以是“飘下来”，冰雹给人感觉沉甸甸的，所以是“打下来”，雨不轻也不重所以是“落下来”。
读课文第3自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中画一画。
“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
睡觉
散步
奔跑
唱歌跳舞
阅读课文第4自然段，说说“我”是什么样的性格？
　有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，
发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，
冲毁房屋，
给人们带来灾害。
温和的时候：
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
??
暴躁的时候：
淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，
让我光做好事，不做坏事。
修水电站
挖河渠
筑堤坝
种
树
小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
“小朋友，你们猜猜，我是什么？”
采用疑问句的形式结尾，
照应了文题，使文章结构更加完整。
结尾有什么特点？起到了什么作用？
雾
霜
露
冰
水是生命之源，它为我们的生活带来了方便,但它也给我们带来了一些灾害,我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。
水
我是一个小淘气，
脾气暴躁就跺脚，
有时是朵云飘浮，
有时雹子打下来。
冲庄稼、毁房屋，
带来灾害可不小。
小朋友，想办法，
发明机器管住我，
灌溉田里的庄稼，
多做好事人人夸。
课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。
1．我
会
填。
(1)
变
第三笔是(　　)，组词(　　　)(　　　)。
(2)
极
第五笔是(　　)，组词(　　　)(　　　)。
wǒ
huì
tián
丨
变化
变形
丿
南极
极光
2．选
词
填
空。(填
序
号)
xuǎn
cí
tián
kònɡ
tián
xù
hào
（　　）田地　　
（　　）机器
（　　）庄稼　　
（　　）房屋
③
①
④
②
我会写话。
wǒ
huì
xiě
huà
根据上文，用“有时候……有时候……”写一写露珠儿会做些什么。