4.3它们有确定的质量吗 学案（无答案）

它们有确定的质量吗
【学习目标】
1．科学知识
知道固体、液体和气体都有确定的质量。
知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。
2．科学探究
能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变。
3．科学态度、STSE
培养学生认真操作和使用天平、实事求是读数的科学态度；有探究兴趣，探究研讨中能接纳他人的正确意见完善自己的探究方案。
【学习重点】
知道固体、液体和气体都有确定的质量。
【学习难点】
能用定量的方法研究物质的形态变化后质量是否发生改变。
【学习过程】
一、活动探究
1．改变质量。
（1）实验材料：橘子、牛奶、气球、天平。
（3）实验内容：改变物体含有的物质的多少，并借助工具（天平）来测量。
（4）进行实验：橘子剥皮，牛奶喝掉一些，气球放掉一些气，蜡烛点燃……改变的前后都用天平进行测量。
（5）用天平测量改变前后的质量并记录
物体
改变形式
质量大小
橘子
剥皮前
剥皮后
牛奶
未喝
喝掉一些后
气球
充满气的气球
放掉一些气后
2．改变形状，它们的质量会变吗？
（1）实验材料：橡皮泥，冰块，杯子，天平，充有空气的气球。
（2）实验内容：改变物体的形状，并借助工具（天平）来测量。
（3）进行实验：将橡皮泥捏成不同形状，让冰块融化成水，改变气球的形状但不放气……改变的前后都用天平进行测量。
（5）用天平测量改变前后的质量并记录
物体
改变形式
质量大小
橡皮泥
圆形
长条形
冰块
冰块
融化成水
气球
充满气的气球
捏成葫芦形但不放气
二、问题类探究
1．回忆《空气有质量吗》一课，质量指的是什么？
2．固体、液体、气体有确定的形状吗？它们有确定的体积吗？
3．固体、液体、气体有确定的质量吗？
4．当物体含有物质的多少不变时，物体的质量会变吗？
5．改变物体的形状，它们的质量会变吗？
三、理解与应用
1．既然气体有质量，我们为什么没有被头顶上的空气压扁？
2．能不能不用设备判断出相同体积的水、蜂蜜和油的质量？
【学习小结】
固体、液体、气体是物体存在的三种形态。固体有确定的形状、体积；液体没有确定的形状，有确定的体积；气体没有确定的形状和体积。物体具有的物质的多少不变时，就有确定的质量。
【精练反馈】
一、填空题
1．固体有固定的（ ）、（ ）和（ ）。
2．液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。
3．气体没有固定的（ ）（ ），但有确定的（ ）。
二、选择题
1．下列特征属于空气和液体共同有的特征是（ ）。
A．具有一定的形状 B．会流动 C．没有质量
2．牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的重量也相同。（ ）
A．正确 B．错误