5.4固体的热胀冷缩 学案（无答案）

固体的热胀冷缩
【学习目标】
1．科学知识
知道固体也有热胀冷缩的性质。
初步掌握酒精灯的使用方法。
2．科学探究
在教师引导下观察和解释科技史的现象，提出可探究的科学问题。
能够制定简单的计划探究固体是否有热胀冷缩的性质。
3．科学态度、STSE
在科学探究中能以事实为依据，勇于修正和完善自己的观点。
能接纳他人的观点，完善自己的探究计划。
能用辩证的观点分析固体的热胀冷缩给生产生活带来的利与弊。
【学习重点】
知道固体也有热胀冷缩的性质。初步掌握酒精灯的使用方法。
【学习难点】
学在教师引导下观察和解释科技史的现象，提出可探究的科学问题。
【学习过程】
一、活动探究
1．作出假设：固体一般也有热胀冷缩的性质。
2．实验器材：铜球热胀冷缩实验装置、酒精灯、烧杯、水。
3．实验活动：组装好铜球热胀冷缩实验装置，对铜球进行加热和冷却。
4．记录实验现象。
铜球状态
是否可以通过圆环
加热铜球
将铜球放入水中冷却
二、问题探究
1．阅读教材P53的材料回答：是什么原因使英国的第一条铁路的铁轨发生了扭曲和断裂？
2．生活中还有哪些建筑留有缝隙？
3．这些缝隙的设立是依据什么原理？
4．酒精灯使用的注意事项有哪些？
5．活动探究中，加热铜球，铜球是否可以通过圆环？
6．活动探究中，将铜球放入水中冷却，此时是否可以通过圆环？
7．活动探究中的实验现象说明了什么？
三、理解与应用
1．鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就容易剥掉，怎样解释这个现象？
2．在夏季高温时，有的公路路面拱起，可以怎样解决这个问题？
【学习小结】
固体与液体、气体一样，具有热胀冷缩的性质，受热体积膨胀，受冷体积收缩。
【精练反馈】
填空题
1．酒精灯由 、 、 、 等部分组成。
2．固体、液体、气体都有 的性质。
判断题
1．在铺设铁轨时往往留有缝隙是应为怕火车拐弯压力大压坏了。（ ）
2．点燃酒精灯时要用点着的火柴或打火机自上而下斜向点燃酒精灯灯芯。（ ）
3．把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。（ ）
三、读图题——判断正误，并写出理由。
1．（ ） 。
2．（ ） 。
3．（ ） 。
4．（ ） 。