1.2能溶解多少 学案（无答案）

能溶解多少
【学习目标】
1．科学知识
知道一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。
2．科学探究
制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验。
3．科学态度、STSE
在对实验数据分析的过程中，学生能意识到按规范进行实验操作的重要性，以及记录要以客观事实为基础。
【学习重点】
能自主制订计划并完成实验探究。
【学习难点】
理解饱和这一概念。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．在一定量的水中溶解不同的物质的量是_______的。
2．在20℃时，100毫升水里最多能溶解_______克食盐。
3．在_______℃时，100毫升水里最多能溶解204克白糖。
4．一定量的水中溶解食盐的量是有限制的。当水量一定的时候，盐太多后，多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。这个现象叫作_______。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
一定量的水里最多能溶解多少克食盐呢？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
我们的研究计划1
研究问题
20毫升水里最多能溶解多少克食盐？
材料准备
研究过程
20毫升水里最多能溶解_______________________________________食盐。
我们的研究计划2
研究问题
20毫升水里最多能溶解多少克白糖？
材料准备
研究过程
20毫升水里最多能溶解_______________________________________白糖。
（二）理解与应用。
1．在做“20毫升水里最多能溶解多少克食盐”实验时，怎样控制食盐放入的量？怎么知道溶解了多少？
2．当水量增加时，可以溶解的物质的量是否对应增加？怎么证明？
【学习小结】
本课我们是在学生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物质的基础上，进一步思考探究一杯水里能无限溶解某种物质。通过制订严谨可操作的实验计划，并能根据计划展开实验，在实验过程中观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况，最终得出结论：一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况不同。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ）
2．在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。（ ）
3．固体物质都能溶解在水中。（ ）
4．在相同条件下，食盐的溶解量比白砂糖大。（ ）
5．因为食盐能溶于水，所以一杯水可以无限制溶解糖。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．能溶解在水中的是（ ）
A．沙子
B．味精
C．面粉
2．在同样多的两杯水中分别加食盐和白砂糖，溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越（ ）
A．强
B．弱
C．一样
3．下列说法正确的是（ ）
A．食盐溶解能力比白砂糖强
B．食盐溶解能力比白砂糖弱
C．食盐溶解能力和白砂糖的强弱相同