轮轴
【学习目标】
1.会利用观察,实验,制作等方法探究轮轴的秘密。
2.认识轮轴的结构,知道利用轮带动轴转动省力,利用轴带动轮转动可以省距离
3.并能识别生活中用轮轴的实例,会分折它是怎样提高工作效率的。
【学习重点】
对比轴不变轮大一些会更省力,轴变大轮不变会费力。
【学习难点】
轮轴省力的秘密探究。
【学习过程】
(一)课前预热
同学们认识这两种工具(出示阀门式水龙头、扳手)吗?它有什么作用呢?______________________________________________________
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我请一位同学来拧开这个水龙头;一位同学把这颗螺帽用扳手取下来,下面的同学观察对比,看两者有什么相似的地方?与不同之处。
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请同学们找一找水龙头、扳手的轮和轴在什么地方呢?
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你知道轮轴有什么作用吗?
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(二)探究过程
1.轮轴省力吗?
你需要哪些实验器材呢?请同学们找出所需器材按照课本图装置。
(1)把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起,安装在支架上,在轮和轴的凹槽内装上棉线,把钩码分别挂在轮和轴上,试试看,能发现什么?
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(2)学生分组实验并做好实验记录(注意学生协同分工能力的培养)并整理数据。
实验记录单:
轴上的钩码个数
轴上的钩码个数
(3)小组成员汇报数据,并进行交流和思考,发现了什么规律?
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(4)教师精点:
a.共识:轮带动轴可以省力,轴带轮转费力;
b.新发现:不同轮轴省力大小不同。
3.轮轴在生活中的运用
(1)体验活动:体验哪种方法更省力。
a.用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上,转动刀柄,将钩码吊起;
b.把这几个钩码系在刀柄上,转动刀杆,将钩码吊起。
c.体验哪种方法更省力,你能谈谈其中的道理吗?
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(2)出示图片或实物判断它们运用了轮轴吗?
A.轮是直棍形的自来水龙头
B.钥匙
C.手摇转笔刀
D.门把手
E.汽车方向盘为什么?
(它们的哪一部分相当于轮,那一部分相当于轴?)
说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
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(三)课堂总结
最早的轮轴——轳辘。
1.介绍轳辘的历史。
2.演示轳辘提重物。
【作业布置】
课后制作辘轳提重物。