5.2月有阴晴圆缺 学案（无答案）

月有阴晴圆缺
【学习目标】
1．知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。
2．知道月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。
3．会用模拟的方法来研究月相的变化。
【学习重点】
知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。
【学习难点】
会用模拟的方法来研究月相的变化。
【学习过程】
（一）课前预热
1．出示谜面：
圆似白玉盘，弯似银镰刀。
借太阳之光，与星星争辉。
2．学生猜测
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3．出示几张不同的月相图片。
4．提问：月相变化是怎样形成的？说一说我们的猜测。
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（二）活动：月相变化
1．提问：乐器被太阳照亮的面积有变化吗？
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2．我们用模拟实验的方法来研究这个问题。
3．明确两点：
（1）月球本身不会发光，我们看到的月球之所以是亮的，那是它反射的太阳光。
（2）月球是绕着地球公转的。
4．提问：既然月球总有半个球面是亮的，为什么我们所看到的月球有时是这样的，多数时候却不是这样的？
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5．小游戏：画在地面上的2个同心圆，内圆代表地球、外圆圈代表月球的公转轨道；明暗球代表月球（白色的一面代表被太阳光照亮的部分，黑色的一面代表背着太阳的部分）；黑板代表太阳。
实验方法：实验时，让1个学生举着“月球”绕“地球”公转，在公转的过程中持球的学生要注意始终让“月球”的白色部分始终对着“太阳”（可以让学生想一想为什么要这样规定），其余学生站在内圆（“地球”）的位置观察所看到的“月球”上的明亮部分的情况。当“月球”依次通过“公转轨道”上的8个位置（事先标记好）时，让站在“地球”上的同学全力观察球的白色部分（“月相”）并把它及时画下来。
6．开始做实验：
7．分析、交流各自画下来的“月相变化图”，并与课开始时老师出示的月相图片进行对照，总结出月相变化形成的原因。
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8．阅读指南车信箱，谈谈对月球几历法的认识。
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（三）拓展活动：观察月相的变化
连续观察并记录农历一个月的月相变化，对照游戏记录分析。
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