五年级上册美术教案-第2课 画人像 人美版

《画人像》
授课年级：五年级
教材版本：人美版五年级上册美术第二课
教材分析：
本课属于“造型，表现”领域，这是继四年级《猜猜我是谁》之后的又一课人物画，目的是通过对人物的表现，引导学生学习如何抓住人物的特征和神态，在欣赏、讨论、分析、观察、演示、创作的过程中培养学生的观察习惯，提高观察能力和人物造型的能力。在教学过程中，我以多种方式引导学生观察人物的特点，在观察、了解不同人物发型的基础上，感受人物的脸型、五官、表情等不同的特点，养成仔细观察的习惯，学会如何抓住人物的主要特征来进行表现。为了让学生了解人像的不同特征和掌握在创作中如何抓住人物的主要特征进行表现，所以，教学过程中，以激发学生对美术的兴趣为主要目的，以“欣赏”为主线，贯穿整个课堂，逐步展开，由浅入深，深入浅出，教学目标、重点、难点也将在其中得到实现、解决。
教学目标：
1、知识与技能
通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。
过程与方法
在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力，感受画家的创作情感。
情感、态度与价值观
在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
教学重点：了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点。
教学难点：表现出人物的主要特征。
?教?? ? ?具：??多媒体课件、示范作品等。
?学? ???具：?铅笔 A4纸等。
?教学方法：??情境式??赏析式??启发式??直观式??练习式
?教学课时：??一 课 时
?评价方式：“学习过程”、“学习效果”评价，采用师评、自评、互评的综合评价方式。
?教学过程：
一、范画展示激发兴趣导入课题
1、出示教师画的线描头像
师：同学们能看出画中的人是谁吗？画的象不象？这幅作品主要用了什么表现方法？
2、生浏览作品发表意见
师：想试着画一画吗？今天我们就学习用线条画人像。
3、导出课题
自主探究
1、探究人物脸型。
播放课件观察分析课件中的脸型特征。
出示“三庭五眼”示意图。
你能明白这幅示意图表达的是什么意思吗？它对画人像有什么帮助？
学生通过小组交流讨论，探索新知。
进一步提问：如果这种方法用的好，我们不都长成一个样了？（学生细致观察，找到每个人与其他人的不同）
小结：我们要活用“三庭五眼”的方法，找到人物的不同。
游戏：找找他在哪儿？
课件出示四名男生的照片与画像，并打乱顺序。（学生对比观察，找一找）
引领学生进一步分析人物特征的不同，放大局部观察。（找不同）
观察身边同学的特征。
示范解难
边讲解边示范
开阔思维
欣赏画家作品和学生作品
实践体悟
认真观察同学特点，创作一幅表现人物特征的线描人物写生。教师指导。
交流评价
1.作品是否抓住了人物的主要
特征？
2.你觉得作品中哪个细节刻画
最生动？
说一说五官表现得最好的作品。
你在线条运用上有哪些进步？
课后拓展
给爸爸妈妈画张肖像呀。
板书设计：
画人像 教师
示范画