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部编版小学语文四年级上册课时教学设计
课题 1.观潮 单元 第一单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 1.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。2.领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。3.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
重点 朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。
难点 领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入1.指名分段朗读课文同学们好！这节课我们继续学习《观潮》这篇课文。首先，我们一起来回顾一下课文内容，老师找几名同学读一读课文，检查一下你们课文读熟了没有。齐读词语上节课，我们学习了《观潮》这课的生字、词语，这节课让我们继续走进文本，领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇。这一课的生字和词语，你们是不是都记住了呢？请同学们把这些词语齐读一遍。观潮、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、逐渐、堵车、犹如、地震、霎时、余波、奇观、农历、沸腾、横贯、依旧、屹立、笼罩、食盐人山人海、齐头并进、山崩地裂、人声鼎沸、浩浩荡荡、若隐若现、风平浪静、漫天卷地、风号浪吼、水天相接3.听写词语。4.对照改正。 1.分段朗读课文2.齐读词语 3.听写词语4.对照改正 【设计意图：复习导入，可以检查学生对词语的掌握情况，落实词语这个基础目标。】
讲授新课 边读边想象，重点感悟1.学习第1自然段钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（1）品词：①“自古以来”说明什么？（说明这个称谓由来已久，突出大潮的“古”与“奇”。）②“天下奇观”说明什么？（“天下奇观”是对钱塘江大潮景观壮丽的高度评价。）析句：第一自然段只有一句话，在文中起什么作用？（这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。）2.学习第2自然段过渡：上节课我们知道课文是按照“潮来之前”“潮来之时” “潮退之后”的时间顺序记叙的，那么，潮来前是怎样的景象呢？指名读第2自然段。朗读指导：朗读这一部分要想象钱塘江横卧在眼前，读出平静和期待的语气。思考：①“横卧”是什么意思？这个词语有什么表达效果？（“横卧”的意思是横躺着。这个词语将钱塘江拟人化，形象地表现出了钱塘江的姿态和气势。） ②潮来前的钱塘江是什么样的呢？（江面宽阔，薄雾笼罩，壮美宁静）③来观潮的人怎么样？用文中词语回答。（人山人海，昂首东望，等着，盼着。“人山人海”说明来观潮的人很多。“昂首东望”“等着，盼着”体现出人们想一览“天下奇观”的急切心情。）④此时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？⑤这一自然段写潮来前江面的平静有什么作用？（这句话写潮来前江面的“静”，是为了衬托潮来时的“动”。“越往东越宽”简略的介绍了钱塘江口的地形，也正是这种地形对大潮的形成起到了决定性的作用。）3.学习第3、4自然段。（1）默读第3、4自然段，感受大潮到来时的声音和形态变化，画出表示大潮声音和形态的语句，边读边想象潮来时的画面。①潮来时的形态变化：一条白线——一堵两丈多高的水墙——犹如千万匹白色的战马齐头并进。②潮来时的声音变化：闷雷滚动——响声越来越大——那声音如同山崩地裂。（2）品析句子①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。“闷雷滚动”将潮水的声音比作“闷雷”，形象地写出大潮从远处传来的声音，暗示大潮的气势宏大。“人声鼎沸”形容人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。此处运用比喻，形象地写出了大潮从远处来时的形状和颜色。思考：本段中多次写到观潮人的表现，这样写有什么用意？（这一段写了潮来时的景象，在描写潮水的同时，描写了人们的表现：人声鼎沸、人群沸腾。主要作用是表明人们被大潮吸引、震撼了，进一步突出了大潮的气势宏伟。）朗读指导：“顿时”语速稍快，突出短时间内人们的反应。“潮来了”语速要高，突出欣喜之情。“人声鼎沸”“沸腾”重读，要体现出人们在潮来时的兴奋之情。②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。“横贯”指整个大潮横着贯穿整个江面，体现的是动态美；而前文的“横卧”则是横着趴着，体现的是静态美。这一静一动，表现了大潮的奇特美。“拉长”“变粗”“两丈多高的水墙”写出了“白线”的形态变化及水势逐渐加大的过程。同时把浪潮比作水墙，说明大潮浪头之高，范围之宽。比较句子A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。）思考： 读了这段话，你有怎样的感受？这段话是从哪几个方面来写潮水的？（是从潮水的颜色、形状、声音来写潮水的。让读者进一步感受到了大潮的壮观。）朗读指导：朗读这一段时，语速稍快，语调高昂，要突出大潮来时的宏伟气势。4.学习第5自然段霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。这里“霎时”体现了潮头奔腾西去的速度极快。可是余波未尽，“漫天卷地”、“风号浪吼”形象地写出了大潮的余波之下气势之宏伟。总结背诵1.小结：同学们，学完课文，是不是想要亲眼目睹一次这么壮观的景象？钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：“八月十八潮，壮观天下无。”2.指导背诵①排序练习。②按照课文内容填空。 思考交流 朗读思考交流 朗读思考交流 朗读体会钱塘江大潮的壮美。排序练习填空练习 【设计意图：学习课文，抓住重点词句，结合课件，理解课文，并通过朗读，边读边想象画面，读出味道。层层推进，很好地完成了阅读教学。】
课堂小结 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。
板书 钱塘江大潮——天下奇观 潮来前——壮美宁静观潮 潮来时—— 气势雄伟 潮来后——余波汹涌
热爱祖国山河
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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新知导入
观潮、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、
逐渐、堵车、犹如、地震、霎时、余波、奇观
农历、沸腾、横贯、依旧、屹立、笼罩、食盐
人山人海、齐头并进、山崩地裂、人声鼎沸
浩浩荡荡、若隐若现、风平浪静、漫天卷地
风号浪吼、水天相接
学习目标
1.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。
2.领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
3.学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
新知讲解
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
说明这个称谓由来已久，突出大潮的“古”与“奇”。
是对钱塘江大潮景观壮丽的高度评价。
中心句 揭示文章中心
新知讲解
潮来前
“横卧”是什么意思？这个词语有什么表达效果？
“横卧”的意思是横躺着。这个词语将钱塘江拟人化，形象地表现出了钱塘江的姿态和气势。
潮来前的钱塘江是什么样的呢？
江面宽阔，薄雾笼罩，壮美宁静
新知讲解
来观潮的人怎么样？用文中词语回答。
人山人海，昂首东望，等着，盼着。“人山人海”说明来观潮的人很多。“昂首东望”“等着，盼着”体现出人们想一览“天下奇观”的急切心情。
新知讲解
此时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
这句话写潮来前江面的“静”，是为了衬托潮来时的“动”。“越往东越宽”简略的介绍了钱塘江口的地形，也正是这种地形对大潮的形成起到了决定性的作用。
这一自然段写潮来前江面的平静有什么作用？
新知讲解
①潮来时的形态变化：一条白线——一堵两丈多高的水墙——犹如千万匹白色的战马齐头并进。
②潮来时的声音变化：闷雷滚动——响声越来越大——那声音如同山崩地裂。
新知讲解
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
比喻
气势
宏大
形容人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
比喻 颜色和形状
新知讲解
思考：本段中多次写到观潮人的表现，这样写有什么用意？
这一段写了潮来时的景象，在描写潮水的同时，描写了人们的表现：人声鼎沸、人群沸腾。主要作用是表明人们被大潮吸引、震撼了，进一步突出了大潮的气势宏伟。
新知讲解
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
动态美
写出了“白线”的形态变化及水势逐渐加大的过程。同时把浪潮比作水墙，说明大潮浪头之高，范围之宽。
新知讲解
比较句子
A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。
新知讲解
读了这段话，你有怎样的感受？
是从潮水的颜色、形状、声音来写潮水的。让读者进一步感受到了大潮的壮观。
这段话是从哪几个方面来写潮水的？
新知讲解
潮来时雄伟壮观
新知讲解
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这里“霎时”体现了潮头奔腾西去的速度极快。可是余波未尽，“漫天卷地”“风号浪吼”形象地写出了大潮的余波之下气势之宏伟。
课堂练习
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（ ）
（ ）
（ ）
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
（ ）
按照正确的顺序排一排
拓展提高
那条白线很快向我们移来，逐渐 ，
， 。再近些，只见白浪翻滚，形成 。浪潮越来越近，犹如 ， 。那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
按照课文内容填空
课堂总结
同学们，学完课文，是不是想要亲眼目睹一次这么壮观的景象？钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：“八月十八潮，壮观天下无。”
板书设计
钱塘江大潮——天下奇观
潮来前——壮美宁静
观潮 潮来时—— 气势雄伟
潮来后——余波汹涌
热爱祖国山河
作业布置
当一次小导游，向更多的人介绍钱塘江大潮。
谢谢
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