4.14.金属 学案（无答案）

金属
【学习目标】
科学知识：
1．了解常见金属的性质。
2．知道金属的性质决定金属的用途。
科学探究：
通过探究实验发现金属具有不同的光泽、导热性、延展性。
通过探究实验发现金属的硬度不一样，同大小轻重不一样。
通过资料阅读，发现金属的不同特性决定了不同用途。
科学态度：
1．能在好奇心的驱使下，探究生活中物品为什么要用不同的金属来制作。
2．能养成实地观察的好习惯。
科学、技术、社会与环境：
知道金属的特点决定了它的用途，同时知道金属资源的稀缺性和浪费现象，知道回收可利用金属资源。
【学习重点】
探究金属的共同特性。
【学习难点】
探究金属具有延展性，即材料可以被敲成薄板或者不断被拉伸，甚至被拉成线的性质。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．金属的共同性质有________、________、________。
2．相同体积的金属，______不同。
3．铜片、铁片和铝片，_____能在_____、_____上刻下痕迹。
4．_____比单一金属具有更好的性能。
5．铁锅选择铁这种材料，是因为铁比较硬，不太重，_____、_____比较好，____毒，价格比较____。
（二）问题银行存折
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
我们周围有哪些物品是用金属制成的？
2
3
4
5
6
……
二、搜集资料与思考探究
（一）活动设计
设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
金属名称
不同点（给金属排序）
相同点
硬度
轻重
铜
铁
铝
……
（二）理解与应用。
1．下图中的物品分别是用什么材料制成的？
2．写出为各种物品选择的金属材料以及理由。（参考金属性质和价格一览表回答）
物品
选用金属
我的理由
铁锅
铝罐
铜锣
金首饰
3．铜棒、铁棒和铝棒，哪个导热速度快？
4．金属具有哪些共同性质？
5．下图中的物品是用哪种金属做的？人们为什么要制作合金？
6．找一找我们周围还有哪些物体使用金属制作的，说一说用的是什么金属，为什么使用这种金属。（至少举一例）
【学习小结】
通过本节课的学习，了解了常见金属的共性质，知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，能够利用多种感官观察金属的特征，能够利用简单工具探究金属的性质，了解选择金属材料时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．铝的颜色是紫红色，铜和铁是白色。（ ）
2．铜的导热性居于铁和铝之间。（ ）
3．我国是最早使用铜器的国家。（ ）
4．制作金属物品时要综合虑金属材料的性质和价格等因素。（ ）
5．黄金延展性强、价格昂贵，常用来做首饰。（ ）
6．铁比较硬，适合做生产工具。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．金属具有（ ）性质。
A．传热 B．吸水 C．透明
2．金属能制成各种形状的用具是利用了金属的（ ）特点。
A．易传热的性质 B．易导电的性质 C．有延展性的性质
3．做饭炒菜的锅一般是用铁或铝制作的，这是利用了金属（ ）。
A．易传热的性质 B．易导电的性质 C．有延展性的性质
4．用铜丝、铝丝做导线是因为（ ）。
A．金属具有良好的导热性 B．金属容易导电 C．金属都可以
5．下列物品利用合金材料做成是（ ）
A．铁锅 B．铝壶 C．鼎
6．下列等体积金属中，质量和传热速度都居首的是（ ）
A．铜 B．铁 C．铝
7．自然界中延展性最好的金属是（ ）
A．铝 B．银 C．金
8．下列物品使用金属材料做成是（ ）
A．锅把 B．瓷杯 C．铜锣