部编版六年级语文小升初衔接性讲解与训练（含答案）

(共19张PPT)
第1讲
字音
小升初衔接系列讲座
旧知回顾
小学阶段，我们学会了汉语拼音，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节、正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母、熟记《汉语拼音字母》；掌握拼读拼写的一些规律。
拼音知识汇总：
1、拼音字母（26个）：a
b
c
d
e
f
g
h
I
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
2、声母（23个）：b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w
3、韵母（24个）：
（1）单韵母（6个）：a
o
e
i
u
ü
（2）复韵母（9个）：ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
ue
er
（3）前鼻韵母（5个）：an
en
in
un
üe
（4）后鼻韵母（4个）：ang
eng
ing
ong
4、整体认读音节（16个）：zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yuan
yin
yun
ying
5、声调（4个）：阴平、阳平、上声、去声，分别用–
∕√＼表示。
例题1：将下列汉字按要求归类。
山
师
孙
骚
中
银
赢
思
声
辞
秉
恩
翁
（1）声母是翘舌音的：
（2）声母是平舌音的：
（3）韵母是前鼻韵母的：
（4）韵母是后鼻韵母的：
山
师
中
声
zh
ch
sh
孙
骚
思
辞
z
c
s
山
孙
银
恩
an
en
in
un
ün
中
赢
秉
翁
ang
eng
ing
ong
解析：此题考查的是对声母平舌音和翘舌音的辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母的辨别。这是汉语拼音知识中的一个难点。要想正确地做出这道题，必须要熟记23个声母和24个韵母。
例题2：巧判断，补充音节。
à
ù
ō
o
an
an
霎
时
速
度
水
波
泼
水
兰
花
南
方
【考点】音节
【解析】此题考查学生对汉语拼音中声母的掌握以及运用能力。有些声母的音和形很接近，容易混淆，如：“s”和“sh”是平、翘舌音的区分，“b、d、p、q”这几个声母形似，要严格区分。
【答案】
霎（shà）
速（sù）
波（bō）
泼（pō）
兰（lán）
南（nán）
例题3：选出下列句子中加点的词读法不同的一组。
（
）
A．人家正忙着呢，别在这里瞎掺和。
B．会场里人都坐满了，没有地方了。
C．奶奶的脸上露出一种近乎天真的表情。
D．这孩子大大的眼睛，挺精神的。
【考点】语音
【解析】此题考查学生对汉语拼音中“轻声”
知识的掌握能力。轻声属于语音中一种特殊情况，首先要掌握轻声的规律，同时在平时多加练习和积累。完成此题，可采用排除法。通过拼读，可以发现A．B．D三项都属轻声，只有C项不是。
C
衔接知新
初中阶段主要是巩固汉语拼音知识。汉字的读音是初中阶段语文的必考内容，特别是对常用词语读音的考查。
对字音的考查主要表现在下面几点：[来源:]
①
形声字读音，主要是因受声旁影响错读。如，山岚
刹那
纤维
②
形近字读音，主要是与其形近字错读。如，洗
冼；媛
嫒
③
多音多义字读音。和
单
乐
④
形异音同字读音。
⑤
方言的影响等。
例四：给下列加点字注音或根据注音写汉字。
有的人说，是当年文成公主进藏（
），行至名山扣，回首汉宫，四年之情油然而生，禁（
）不住，shān
（
）然泪下，泪水huì（
）成这蓝色的湖。
【考点】语音
【解析】此题比上面题型难度明显增加，做题时必须要结合具体的语言环境。中学更加重视拼音的综合运用，只有认真分析才可得出答案。
【答案】zàng
jīn
潸
汇
例五：下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（
）
A．玉簪（zān）
炽痛（chì）
愧怍（zuò）
锲而不舍（qiè）
B．憔悴（chuì）
蜷屈（quán）
仄歪（zè）
头晕目眩（xuàn）
C．荫蔽（yìn）
谮害（zèn）
佝偻（lǚ）
心无旁鹜（wù）
D．倒坍（tān）
蓦然（mù）
家醅（pēi）
气冲斗牛（dǒu）
【解析】根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
B项“悴”读cuì，C项“偻”lóu，D项“蓦”读mò，答案为A。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
A
学习方法
掌握考查题型：
1、选择题。列举四组词语或四个句子，对选项所标注的拼音、字词
进行识别、分辨，以判断选项的正误；
2、列出语段，让学生按要求进行注音或写出汉字。
明确考查的重点：
常用字中容易误读的字，要根据汉字“形”“音”“义”相结合的特点，
遵循“字不离词”“词不离句”的原则，判断读音。
谨记解决方法：
1、积累。识记多音字、形似字、异读字、与普通话读音不一致的方言。
2、注意词义的辨析，成语及关联词语的运用，提高答题的准确性。
解题思路
1．避免因习惯而错读。
　如：“符（fú）合”的“符”常被错读“fǔ”，“档（dàng）案”的“档”常被
错读“dǎng”，“粗犷（guǎng）”的“犷”常被错读“kuàng”。
　
怎样避免这种错读呢？
　（1）换词识别。像“符号”只有“fú
”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。
（2）谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在（zài）”。
　（3）根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
2．避免因多音而错读。
　
如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。
　
怎样避免错读呢？
　（1）依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”
等词语中的“处”都读“chǔ”。
（2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
3．避免形近误读。
包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类误读，要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如“涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作“dàn”。
4．避免方言误读。
可比较本地方言发音与普通话的区别，归类识记。如有的地区把“un”读作“ong”，就可把带“un”的字（如“存”、“纯”、“蹲”、“轮”、“鲧”等）归为一类，特别识记。
衔接训练：
1、给下列加点字注音。
倔
强（
）
连翘（
）
膝盖（
）
瞥一眼
(
)
河蚌
(
)
啜泣
(
)
2、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（
）
A、附和（he）
卓有成效(zhuo)
B、脊梁(ji)
一言九鼎(ding)
C、削弱
(xue)
安然无恙(yang)
D、机械(xie)
战车千乘(cheng)
3、读句子，给加点字选择正确的读音，并将序号填入括号内。
（1）“晓看红湿处，花重（1、zhòng
2、chóng）（
）
锦官城”出自唐代诗人杜甫的作品《春夜喜雨》。
（2）徐霞客是明朝末年一位具有传(1、chuán
2、zhuàn)
（
）奇色彩的人，是我国旅游写作的先驱。
4、下面选项中加点字注音完全正确的一项是（
）
A
恰(qià)好
清脆(cuì)
依偎(wèi)
B
焚(fén)烧
惊惶(huáng)
单调(diào)
C
挪移(nuó)
搅合(hé)
耽搁(dān)
D
翻箱倒(dào)柜
重(chóng)见天日
垂头丧(sàng)气
B
1
1
5．词语中加点线字注音完全正确的是（
）
A．镌刻（juān）
嗤笑（chī）
中看（zhòng）
B．造诣（yì）
逞强（chěng）
脑髓（suí）
C．琼台（qióng）
憎恶（è）
惬意（qiè）
D．夭折（yāo）
对称（chèn）
婆娑（suō）
6．根据拼音在括号里填写汉字。
①白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持者jué
jiàng
（
）tǐng
（
）立的一种树。
②“富贵不能yín（
），贫贱不能移”这句话表现了大丈夫的英雄气gài（
）。
D
倔强
挺
淫
概
7、对汉字注音说明正确的一项是（
）
A．“奢、色、适、伺”这些字的声母都是“sh”。
B．“曦、携、暇、羡”哲些字的声母都是“x”。
C．“夜、仍、荫”哲些字的声母都是“y”。
D．“帘、捐、艰、虐”这些字的韵母都是“ian”。
8、下列各组词语中，加点字注音完全正确一项是（
）
A抡胳膊（lūn）
挽袖子(w?ng)
女娲
(wā)
踯躅
(zhú)
B
瓦砾(
lì
)
锲而不舍(qiè
)
各奔前程(bēn)
绒髓(suī)
C
偌大(ruò)
遒劲(jìn)
撂住(jué)
龇着牙(zī)
D偃月刀(y?n)
硼酸水(péng)
旌旗(jīng)
桧树(guì)
B
D
9、下列各组词语中，加点字注音完全正确一项是（
）
A
屋脊（jī）
宫阙(què)
吮吸(y?n)
鏖战(áo)
凌晨(líng)
B
锃亮
(zèng)
眸子(m?)
弹琴(tán)
河畔(pán)
瞭望(liáo)
C
吓煞(shà)
蜷曲(quán)
鸟瞰(kàn)
音乐(yuè)
鸟喙(huì)
D
惬意(qiè)
衣冠(guān)
松散(sàn)
炽热(zhì)
憧憬
(chōng)
10、下列加点字注音全对的一项（
）
A
肖像（xiāo）
兴旺(xīng)
寺院(sì)
解剖(pōu)
B
勉强
(qi?ng)
梗概
(g?ng)
玫瑰
(guī)
召唤(shào)
C
江畔(pàn)
粗糙(cāo)
模样(mú)
憎恨(zēng)
D
歼灭(jiān)
膝盖(xī)
蜷曲(ju?n)
恶劣(liè)
C
C
再见！