1.3斜坡的启示 学案（无答案）

斜坡的启示
【学习目标】
1．能够通过观察，描述斜面构造上的要素。
2．能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案。
3．能通过实验验证斜面省力的原理。
【学习重难点】
重点：让学生通过亲自动手做实验，从实践中领会斜面的作用，知道斜面在生产生活中的重要作用。
难点：以科学的眼光观察生活，并能利用所学知识为日常生活服务解决问题。
【学习过程】
一、自主学习
1．我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作用？
2．假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？
二、课中学习
（一）认识斜面。
（1）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做__________。
（2）斜面的构造要素。
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（二）斜面为什么能省力。
实验一：研究斜面是否省力。
实验器材：斜面、重物、测力计、书。
实验步骤：
1．搭好实验装置。
2．先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3．讨论、整理实验发现。
注意事项：
1．在使用测力计前，看一看指针是否对准0刻度。
2．用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。
3．测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
4．将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
研究斜面作用的实验记录表：
方式
1组
2组
3组
4组
5组
6组
直接提起（N）
利用斜面拉（N）
结论：______________________________________________________。
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响。
温馨提示：
1．不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2．拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3．注重小组合作、边实验边记录。
4．完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。
实验要求：
1．一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。
2．另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。
3．记录员仔细做好记录。
4．组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。
5．组长收拾好实验器材。
斜面的坡度大小对重物拉力影响的记录表。
（一） （二）
坡度
平均拉力（N）
坡度
平均拉力（N）
（三） （四）
坡度
平均拉力（N）
坡度
平均拉力（N）
（五） （六）
坡度
平均拉力（N）
坡度
平均拉力（N）
结论：______________________________________________________。
【达标检测】
一、填空题
1．斜面省力的规律是___________________________________。
2．螺旋和盘山公路都是_______的变形。
3．斜坡就是一种_____________________，斜面有_____________________的作用。即坡度越______________越______________。
4．利用斜面原理的工具有_______、_______、_______、_______、_______等。
二、简答题
1．找找斜面，说说运用。

2．当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
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