10 短新闻两篇
本课话题 ——忘记与铭记
朗读——课文中的名段
在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
随着“不列颠尼亚”的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一些国度也同样上演着。走进奥斯维辛的每一位参观者，都会用善良的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。历史告诉我们：该忘记的一定要忘记，不该忘记的要铭记在心。
积累——生活中的素材
六十八年前的9月2日，泊于东京湾的美国战舰密苏里号上，在包括中国在内的9个受降国代表的注视下，日本在投降书上签字。
“我不是复仇主义者，我无意于把日本军国主义欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是我相信，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”1962年，有感于日本右翼势力提出为被处死的日本甲级战犯立碑等事件，曾参加过东京审判的中国首席法官梅汝璈，写下上述一段话。
今天看来，梅汝璈的这一警示并非杞人忧天。在日本战败投降纪念日这一天，日本总有一些右翼政客前往参拜供奉有14名二战甲级战犯牌位的靖国神社。除了参拜靖国神社，还有自说自话的历史教科书、修改和平宪法的企图、对东京审判的质疑、在慰安妇问题上的大放厥词……对于饱受侵略之苦的中国人民来说，这无疑是对中国人民的再次伤害。
背诵——相关名言警句
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。
——廖沫沙
以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。
——唐太宗
历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。
——华岗
忘记历史就意味着背叛。
——列宁
[知识·梳理]
第1步||读字音——千言万语总关音
一、单音字
凝重( ) 掩映( ) 赠言( ) 瞩目( )
易帜( )
冉冉( )
明媚( )
噩梦( )
嬉笑( )
沼泽( )
雏菊( )
祷告( )
【答案】 nínɡ yìnɡ zènɡ zhǔ zhì rǎn mèi è xī zhǎo chú dǎo
二、多音字
1．组词辨析法
(1)绿
(2)场
(3)卡
(4)应
【答案】 (1)lù
lǜ (2)chánɡ chǎnɡ (3)qiǎ kǎ (4)yìnɡ yīnɡ
2．语境辨析法
(5)教务处( )正在处( )理这个问题。
(6)塞( )外并不闭塞( )。
【答案】 (5)chù chǔ (6)sài sè
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【答案】 (1)墟 嘘 (2)焚 婪 (3)幕 募 慕 暮 墓 蓦 (4)飘 缥 骠 剽 瞟 膘 (5)粹 悴 萃 淬 瘁 (6)绞 狡 皎 佼 佼 饺
第3步||用词语——送你一双慧眼
1．掩映·掩盖
请将正确的词语填在横线上。
(1)在大革命时期，大开湾村是湘南暴动的中心地带之一；现如今，大开湾村是________(掩映/掩盖)在五盖山下的一颗明珠。
(2)备受关注的“南京宝马撞碎马自达案”因嫌疑人被司法鉴定为作案时患有“急性短暂性精神障碍”，再度成为舆论焦点。检察官称，精神病鉴定易被假象________(掩映/掩盖)。
【答案】 (1)掩映 (2)掩盖
2.邻近·临近
两者都指靠得近，距离不远。
“邻近”只表示空间位置上的接近，这时，“邻近”连接的词语之间多为并列关系。
“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。
请将正确的词语填在横线上。
(1)支付宝手机客户端率先推出了“摇一摇”支付功能，两个________(邻近/临近)的人同时摇动自己的手机，就能发现对方的支付宝账户，然后进行实时转账或支付。
(2)重阳节________(邻近/临近)，近期乘坐公交车的老人逐渐增多，为方便老年乘客携带物品乘车出行，济南公交一公司二队和六公司三队分别在所属89路、70路线配备了在58同城购置的手提袋、包装绳、挂钩等物品，免费为乘客提供服务。
【答案】 (1)邻近 (2)临近
第4步||辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．朝鲜风景油画以自然景观为题材，画风优美，引人注目，抒发了作者对大自然的热爱之情，自从进入中国艺术品收藏市场以来，引来众多专家和藏者的关注。( )
理由：
【答案】 × “引人注目”形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。句中主要强调油画作品吸引人，可改为“引人入胜”。指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。
2．南方的秋天总是来得很迟。就像现在，北方早就远山如岚，秋风飒飒了，而我们这里，依然阳光明媚，热气蒸腾，仿佛夏日并没有离去。( )
理由：
【答案】 √ “阳光明媚”形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云。用在此处符合语境。
3．12月2日，搭载着“嫦娥”三号的“长征”三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心冉冉升起，“玉兔”开始登月之旅。( )
理由：
【答案】 × “冉冉升起”指慢慢升起。火箭升空速度非常快，使用错误。
4．微风拂过，栖霞寺内金黄灿烂的银杏叶纷纷飘落，随风婆娑起舞，诗情画意，令人流连。( )
理由：
【答案】 √ “婆娑起舞”形容以俯仰盘旋的舞姿起舞。使用正确。
5．严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。( )
理由：
【答案】 × “不寒而栗”指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。语境“严冬”“凛冽的寒风”与成语含义不符，犯了顾此失彼的错误，只看到“栗”有“颤栗、发抖”的含义，而没有顾及“不寒”的含义。
[常识·速览]
新华社四记者——周婷、杨兴
周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。《别了，“不列颠尼亚”》选自《通讯名作100篇》(新华出版社2000年版)。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。其中，周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长。
普利策新闻奖得主——罗森塔尔
罗森塔尔(1922－2006)，美国著名记者。出生于加拿大安大略省，后到美国求学并加入美国国籍。他在纽约市立学院上学时就是校报通讯员。1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道，先后常驻印度、波兰、瑞士和日本，并于1960年获普利策奖的国际新闻奖。自1977年起任《纽约时报》执行主编，为巩固该报在美国新闻业中的重要地位立下了功劳。1986年卸任后，他又成为一名专栏作家，为美国各大报纸撰稿，直到2004年才搁笔。
《别了，“不列颠尼亚”》写于1997年7月1日，也就在那一天的零点，在中国香港发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻又回到了祖国的怀抱。《中英南京条约》使香港离开了祖国，变成了大英帝国的殖民地，一百五十多年来，二十五任港督代表英国对香港进行统治。为了使香港回归，中国共产党人做出了许多努力，终于，1984年的《中英联合声明》使香港的回归指日可待。十三年的漫长等待，让亿万中国人失去了许多，也得到了许多。当1997年7月1日零时这一庄严时刻到来之际，哪一个中华儿女不热血沸腾呢？《别了，“不列颠尼亚”》就是在这样的一种背景下创作出来的。
《奥斯维辛没有什么新闻》写于1958年8月，距离第二次世界大战结束已有十三年，时间已经磨平了战争造成的创伤，但德国法西斯在二战期间残酷地屠杀被占国人民的集中营还在警醒着世人，法西斯集中营的牢房、毒气室、鞭刑柱、焚尸炉无不向人们诉说着德军犯下的滔天罪行。本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。这主要得益于他独辟蹊径，突破了“客观报道”“零度写作”(即记者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法)的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。
关于“新闻”
1．“新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。新闻是一种以记叙为主的文体，它有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽相同。但新闻必须具备五个“W”一个“H”，即WHEN(时间)、WHERE(地点)、WHO(人物)、WHAT(事件)、WHY(原因)、HOW(结果、意义)等六个要素。
2．新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
(1)标题
标题是新闻的“眼睛”，有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。概写标题通常要求的是主标题(即一行标题)的概写。
(2)导语
导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。
根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。
(3)主体
新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。
(4)背景
背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。
(5)结语
结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。
[整体·感知]
《别了，“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景，报道借景寓情，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后炎黄子孙的自信、自豪、振奋的感情。
《奥斯维辛没有什么新闻》在貌似没有什么“新闻”的一字一句里，饱含着人们对纳粹分子大肆杀戮、残害无辜的带血噙泪的控诉，回荡着人们对和平的阳光、宁静的绿荫的情真意切的呼唤。
[文脉·梳理]
《别了，“不列颠尼亚”》
《奥斯维辛没有什么新闻》
①________ ②________
【答案】 ①主体 ②纪念墙
[文本·层析]
一、阅读课文《别了，“不列颠尼亚”》第3～10自然段，回答下面的问题。
1．第3自然段，“面色凝重”写出了什么心态？
【答案】 “面色凝重”一词写出了末任港督黯然神伤的样子，表现了他对大英帝国失去香港的失落。从侧面描写了中国人民收回香港的自豪。
2．第4自然段，“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”一句有什么含意？
【答案】 通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，中国人民这一段屈辱的历史永远地成为过去。
3．第5自然段，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
【答案】 英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，脱离英国的统治回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式”。
4．第6自然段中的景物描写有何作用？女王的话意味着什么？
【答案】 写“雨越下越大”再一次增添了悲凉凄苦的意味。英国女王的告别演讲，虽是“赠言”，其实更多地表明了英国的无可奈何，“日不落帝国”的时代已一去不复返。
5．第9自然段：“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。”这句话有什么含意？
【答案】 国旗是一个国家主权的体现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情，这一时刻预示着香港美好的明天开始了。
6．报道重大历史事件，在描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，“不列颠尼亚”》一文在这方面堪称典范。请结合具体的例子，说说课本中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的。
【答案】 现实的场景和背景材料自然地衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起。如在写港督府告别仪式中，引入一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。这些背景材料的引入使得现实的场景有历史的纵深感，使人感受到深厚的历史内涵。
二、阅读课文《奥斯维辛没有什么新闻》第7～13自然段，回答下面的问题。
7．第7自然段，作者没有详写集中营里的阴森恐怖，而是将目光始终盯在参观者身上，这样写有什么好处？
【答案】 通过参观者的动作、神态，传达出他们内心的感受，以此感染读者，引起读者共鸣，有“此时无声胜有声”的效果。
8．如何理解第7自然段中“导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了”一句话的含意？
【答案】 这里有的是恐怖，无尽的恐怖，连导游都不忍看，不忍说；用不着导游介绍，参观者只要看一眼就会明白这里曾经发生过怎样惨绝人寰的暴行。
9．第8自然段，“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”，这个细节描写有何意义？
【答案】 将两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将战胜邪恶。
10．参观者在游览毒气室和焚尸炉时，为什么会“不由自主地停下脚步，浑身发抖”？
【答案】 这些是侧面描写，它对写奥斯维辛的状况有衬托作用。无需具体介绍集中营中那些沾满无辜者鲜血的刑具是怎样令人望而战栗的，单是参观者不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！
11．第13自然段，作者为什么要描写这个姑娘？
【答案】 一个可爱、温和、有着美好梦想的姑娘却死在法西斯残忍的魔爪下，美与善就是这样被践踏和毁灭的；写这个姑娘可以让人更深刻地认识到纳粹戕害美好生命的罪恶。
[写法·借鉴]
1．写作特色
对比手法
《别了，“不列颠尼亚”》一文有两处对比：英方在港岛举行第二次降旗仪式时，将156年前英方占领香港时升起英国国旗与今天英国海军士兵降下来米字旗形成对比；英方“在1997年6月30日的最后一分钟”把米字旗降下与“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”形成鲜明对比。这些对比，将英方黯然离去、中方神圣接管无比自豪的主题巧妙地表达了出来。
2．写法指导
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
写作中可以从以下方面进行对比：
(1)直接对比
直接对比是将两种对立的事物或同一事物的两个方面直接陈述出来，形成鲜明的对照。唐弢的《琐忆》就运用了直接对比的手法。为了表现鲁迅先生伟大人格的两个方面“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，作者描写了有关鲁迅的七次谈话，前四次表现了鲁迅平易近人、爱护青年的一面，后三次突出了他“横眉冷对”，仇视敌人的一面。这两类事件交相辉映，对照鲜明，相得益彰，加深了人们对一个爱憎分明的革命作家的整体认识。
(2)描写对比
描写对比就是把对比双方的情景通过描写表现出来，从而在形象的感受中达到突出强调的效果。如《风景谈》中，就运用了描写对比的手法，“国统区公园”与“解放区石洞”相对比，“西装革履烫发高跟鞋的一对儿”与“促膝而坐的一对儿”相对比，“公园的角落，绿茵的长椅上”与“雨天，一边是黄褐色的浊水，一边是峭壁的崖岸，四面寂静”相对比，分别从背景、地点、人物、环境、人物姿态几个方面进行描写，表达了作者对解放区青年高尚情趣的无比赞美。
(3)相似对比
相似对比指一些前后相似的情景或细节出现，在相似的情景或细节里构成一种对比。如《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》中林黛玉对读何书的前后不同回答，就是相似对比。对于贾宝玉同样问话的不同回答，突出了黛玉初进贾府的“步步留心、时时在意”的心理特征。
3．迁移应用
请你运用对比手法，写一段文字，300字左右。要能够恰当地表明自己的观点。
【参考示例】 让纪念闪耀理性光芒。二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
[素材·应用]
1．课内素材
珍惜与反思
灾难对自然和生命的摧残是不能挽回的，对心灵和思想的伤害是永久的。在奥斯维辛这样的地方，应该让黑暗、死亡、阴冷永远安静地矗立，就像罗森塔尔所写的那样，让人一看就浑身发抖，这是对死者最好的纪念，也是对生者最好的警告。
“前事不忘，后事之师。”人要学会在良心的拷问下生活，在忏悔中走向完美。德国前总理勃兰特在犹太人的墓碑前下跪，忏悔德意志民族犯下的滔天罪行，使世人相信德意志依然还是一个伟大的民族。奥斯维辛集中营的故事距离我们已经很远了，现在，我们生活在和平的年代，我们应该珍惜这来之不易的生活，不让战争的阴霾再次笼罩在我们头上。
【应用角度】 “忘记与铭记”“善于反思”“时间不会使记忆风化”“前事不忘，后事之师”等。
2．精彩应用
忘记历史等于背叛过去。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们记忆中的伤痕，它只会作为一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”犹太人正是凭着这样一股浩然之气，将心中的愤怒转化成复兴民族的决心。
[佳作·领悟]
①在一个寒风瑟瑟的冬日，我踏上奥斯维辛的土地，去追寻那段不堪回首的记忆。天低云暗，小镇被笼罩在灰色的肃穆与沉寂之中。我身边的人们，默默地走动，不由自主地停下脚步，用表情和手势交流。在这里，时空是凝固的，一切都悄然无息，人们似乎要用沉默来祭奠受难者的嘶吼。
②1945年1月27日，苏联军队解放了奥斯维辛集中营。110万永远逝去的幽灵仿佛一条鞭子，时时抽打着7
650名幸存者和所有的后人。走在集中营里，看着四周电网密布，处处壁垒森严，哨所、绞刑架、毒气室、焚尸炉、死亡墙……这一切的一切，寒气逼人，夹杂着阴森森的空气，让人毛骨悚然。
③然而，透过这些，你或许也能够发现，总有一种力量会让你深深感动。
④总有一种力量让你深深感动，这种力量叫做直面人生。我们很难想象，对于20世纪人性之恶的这场大灾难，那些受害者们该怎样面对。但是，在集中营里，人们用自己的笔和心，来记载悲剧、书写信念。集中营里遗存下来的诗作、画作，甚至偷偷发行的报纸，让后人感受到了它们所承载的快乐与哀愁、希望与绝望。从中，我们嗅到了自由的气息。面对残酷，人类依然可以保持尊严，可以选择心灵的自由。
⑤总有一种力量让你深深感动，这种力量叫做承担历史。对于那噩梦般的岁月，人们没有选择避而不语。由于幸存者的记录、目击者的陈述、学者的潜心研究，我们今天能够详细地了解那段历史，认识一个真实的奥斯维辛。我们的记忆被唤醒，良心被叩问。对待惨痛的历史，正如同剥洋葱一般。一层一层地剥，即便会让人鼻酸流泪，但终会见到大白于天下的核心。
⑥同样令人感动的是德国的勇于反省与担当。
当德国前总理勃兰特在华沙犹太死难者纪念碑前下跪忏悔的时候，当德国政府立法规定反对纳粹主义的时候，当德国社会寻求赎罪与反思的时候，我们看到了这个民族在战争罪责问题上的坦诚和良心。在奥斯维辛集中营解放60周年的纪念活动上，时任德国总理的施罗德说：“即便是有一天，死去的人们的名字可能在人类的记忆中淡漠了——他们的苦难命运将永不会被遗忘。他们安息于历史的心中。”
⑦是的，历史的传承与记忆是我们的责任。忘记历史等于背叛过去，或者说，失忆等于第二次屠杀，忘记等于第二次受难。为了避免历史性的悲剧重演，我们不能忘却，也无法忘却。为了从历史中汲取教训，我们宁愿选择受难。
1．学拟题
本文正标题学用鲁迅文章的标题，庄重严肃深沉，副标题点出记忆奥斯维辛，内容明了。
2．学烘托手法
开头写景来烘托气氛。作者写冬日“寒风瑟瑟”，写“天低云暗”，以此来烘托肃穆、凄凉的环境气氛，衬托人物压抑悲戚的心情，映衬作者的思想感情。
3．学比喻
第②段运用比喻，发人深思。“110万永远逝去的幽灵仿佛一条鞭子，时时抽打着7
650名幸存者和所有的后人”一句运用比喻，生动形象地写出了“7
650名幸存者和所有的后人”面对死者时内心的痛苦与令人深思的感受。
4．学过渡
第③段文字承上启下，结构严谨。“然而”一词承上，“总有一种力量会让你深深感动”一句启下。这一段由前文的恐怖过渡到下文的感动，“总有一种力量会让你深深感动”一句总领下文三段，结构非常严谨。
5．学佳句
第⑤段后两句运用比喻。用剥洋葱的感受和体验来形象地表达人们应该有直面惨痛历史的态度，语言生动，阐理深刻。
6．学排比
排比列举，增强气势。第⑥段运用三个“当……的时候”，列举了德国前总理勃兰特、德国政府和德国社会勇于反省与担当的作为，很有气势。表达了作者对德意志民族在战争罪责问题上的坦诚和良心的赞赏，呼吁人们不能忘却历史，勇于从历史中汲取教训。
7．学结构
文章主体部分三个段落都用中心句领起，三个段落构成排比段，结构工整，思路清晰。1．改正下列加点字中错误的注音。
世人瞩目(zhǔ) 嬉笑怒骂(xǐ)
焚尸(fén)
堪称典范(kān)
纳粹(suì)
明媚温暖(méi)
雏菊怒放(chú)
嚼蜡(jué)
重蹈覆辙(fù)
【答案】 “嬉”读xī，“粹”读cuì，“媚”读mèi，“嚼”读jiáo。
2．改正下列词语中的错别字。
室息 憔悴 长廊 治丝益棼
题材
帐蓬
无辜
闲情逸志
愤满
隐秘
弊病
铿锵有力
【答案】 “室”应为“窒”，“蓬”应为“篷”，“志”应为“致”，“满”应为“懑”。
3．下列横线处应填入的一组词语是( )
香港回归，没有哪个记者认识不到这一历史事件的重大意义，而这篇消息却________，仅从标题上就________。标题中，我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中，渐渐消失在________的海面，而在另一面，读者看到了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国历史上屈辱的一段终被________，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。
A．独辟蹊径 可见一斑 宽广 洗雪
B．独胜一筹 略知一二 茫茫 雪耻
C．独辟蹊径 略知一二 宽广 雪耻
D．独胜一筹 可见一斑 茫茫 洗雪
【解析】 “独辟蹊径”比喻独创一种新风格或者新方法。“独胜一筹”指技艺或技能超过别人。根据前文“没有哪个记者认识不到这一历史事件的重大意义”判断，此处应为“独胜一筹”。“略知一二”意思是略微知道一点。“可见一斑”比喻从观察到的一小部分可以推测事物的全貌。“宽广”形容面积大，范围大，心胸开阔，见识广博。“茫茫”形容没有边际看不清楚。“洗雪”意思为除掉(耻辱、冤屈)等。“雪耻”的意思与“屈辱”有重复的地方。
【答案】 D
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
【解析】 本题考查辨析病句。A项，成分残缺，
“推行”后面缺少与之呼应的宾语；成分赘余，应把“将”删去。可在“基准测验”后加“的政策”。B项，语序不当，
“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。D项，
“今年5月9日是……周年”搭配不当，应在其后加“纪念日”；表意不明，
“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，具体指“30个国家和国际组织”还是“30个领导人”，表达不明确。
【答案】 C
阅读下面的文字，完成5～7题。
①在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
②英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
……
③掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
④晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
5．第①段属于新闻的哪一部分？有什么作用？
【答案】 导语部分。概括新闻的主要内容：香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，标志着长达150年的英国统治的终结。
6．在新闻报道中，第③段插入了有关港督府的背景材料，有什么作用？
【答案】 第③段的背景材料，介绍了港督的更替变化及港督府风格特点、历史变迁，说明英国殖民统治在香港的终结。
7．第④段中写道：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”这个精彩的镜头借景寓意，请分析：这个镜头寄寓了作者怎样的感情？
【答案】 “皇家游轮‘不列颠尼亚’号”是殖民统治的象征，“巨幅紫荆花图案”是特区政府的象征，“背景”一语双关，明指背后的景物，暗指香港回归的历史背景。这样写，既含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，又抒发了包括香港人民在内的中国人民的自信、自豪、欢乐、振奋的感情。学业分层测评(十) 短新闻两篇
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A．①②④
B．①③⑤
C．②⑤⑥
D．③④⑥
【解析】 本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。④并行不悖：同时实行，互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。
【答案】 C
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日，公祭仪式上的钟声在我们耳边久久回荡。这钟声不仅向世界传递警示之音，更寄托着华夏儿女们的哀思。
B．我国驻苏丹维和官兵纷纷表示要拿出实际行动捍卫同胞利益，他们提出“同胞一天不安全，官兵一天不上岗”，并拒绝执行维和任务。
C．根据中国关于首次购买普通住房有关契税政策，对两人或两人以上共同购买90平方米及以下普通住房，其中一人或多人已有购房记录的，该套房的共同购买人均不适用首次购买普通住房的契税优惠政策。
D．2015年7月4日，在德国波恩召开的联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，中国“土司遗址”通过审议，成功列入《世界遗产名录》之列。
【解析】 A项，“不仅……更……”后面的内容不合递进关系的要求，应互换内容。B项，成分残缺，应为“提出……的口号”。D项，成分赘余。删去句末的“之列”。
【答案】 C
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
/
由于
所以
C
假如
则
甚至
更
/
那么
D
只要
/
而且
还
虽然
但
【解析】 本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。故应选D项。
【答案】 D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是( )
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，______，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤③④②①
B．①②④⑤③
C．③⑤①④②
D．④③②①⑤
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。首先应将死难同胞与抗日烈士排列在前，然后按照先国内再国外的顺序列举为抗日战争胜利做出贡献的各种力量。
【答案】 C
5．概括下面文字的主要信息，不超过25个字。
在内地盛会热潮中，香港特区政府意欲申办2023年亚运会。不过，10周的公众咨询，结果并不乐观。香港面临和内地完全不同的阻力。
港府申办2023年亚运会专责小组组长陈育德告诉《南方周末》记者，他对立法会是否同意拨款有点担心。按照香港体制，政府动用纳税人的钱，一分一毫都要立法会批准。
1月14日，香港立法会财务委员会辩论“香港启动申办2023年亚运会60亿元拨款”，经过逾两小时辩论，最后以40票反对、14票赞成，申亚拨款被否决。
【解析】 本则新闻的主要信息是第二段文字的末尾一句。概括时采用“对象＋内容”的陈述句式表达。
【答案】 香港立法会否决申办2023年亚运会拨款申请。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。____①____，正在于其著述者对待过往的历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，____②____，使后来者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察过往的历史。近些年来，____③____，已经在读者尤其是那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。
①
②
③
【解析】 首先要准确理解所给材料的基本意思：对以史为鉴的态度。联系上下文的语境，可知第一个空是对下文的总结，从正面来谈以史为鉴的意义，第二个空从反面谈庸俗化历史的危害，第三个空针对社会现实谈历史庸俗化的倾向，从下文的内容比较容易推断出来。
【答案】 ①历史之所以能为后世所借鉴 ②反而可能扭曲历史 ③一些历史读物的庸俗化倾向
阅读下面的文字，完成第7～10题。
这是帝国末日
英国王储查尔斯有关他参加香港1997年移交仪式时所写日记的内容，最近被英国传媒公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日……”
香港《太阳报》报道了查尔斯日记的内容：一架英航747包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……
告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别后，在下午茶时偕家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗上船，那面国旗是送别他的礼物……
他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华铺张的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响。我们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤。
在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下。正如所料，当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。为了英格兰，我真做了不少牺牲！
经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加4
000人的晚宴前先洗个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部长的身旁，他似乎对应该如何对待我感到不知所措。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何令双方不失面子。
在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争执一番。他们坚持要我走到一个房间拜会国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分从两边进入一个房间，在中间碰头。
国家主席和他的亲信与我们(即外交大臣、国防参谋长与我)面对面而坐，宣读预先拟定的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展新翼的主礼堂——又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫。
为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上台，把英国国旗降下，升上中国国旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。我们就此离开。
多亏彭定康，我们在一片钟爱及感激声中离去。
码头上聚集了专程来送别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几名女儿碰面，她们均非常激动及疲累。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远去的香港地平线上的景观，一边告诉自己，在同一年告别这一切以及我心爱的游艇，是好事。可能吧。
(有删改)
7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是( )
A．查尔斯的日记按照时间顺序记录了英国代表从英国启程前往香港参加交接仪式和离开香港的过程。
B．在查尔斯的眼中，隆重庄严的交接仪式是“豪华铺张”“漫长”的，从侧面表现了他的情绪低落沮丧。
C．“我们耐着性子看完不同仪式及表演”一句，充分说明查尔斯并不欣赏当时的演出，急于离开香港。
D．“为了英格兰，我真做了不少牺牲！”一句的意思是：我参加这一不光荣的仪式，是为了祖国英格兰。
E．“又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫”，高度概括了香港交还给中国时这位王子的留恋。
【解析】 C项，“急于离开香港”理解不准确，此处表现了查尔斯的沮丧情绪；E项，“留恋”概括不准确，此时查尔斯是尴尬的，作为英帝国的王子，把香港交还给中国是无奈的。
【答案】 CE
8．怎样理解文中画线的语句“我唯有独自慨叹，这是帝国的末日”的含意？
【解析】 本题考查对语句含意的理解，结合查尔斯王子的处境和前去完成的任务，联系文本内容，重点解释清楚“帝国的末日”的含义即可。
【答案】 ①查尔斯王子在前往香港的包机上坐在非头等舱，这是自身地位被降低的表现；②此行前去参加把香港交还给中国的仪式表明英帝国殖民统治的结束。
9．文中一再浓墨重彩写雨势，这是为什么？
【解析】 查尔斯在日记中一再描写“雨势”，属于环境描写，可以从渲染气氛、烘托心情的角度分析。
【答案】 这是交接仪式当时的天气，也是一个特殊的环境，在查尔斯王子看来，这场雨渲染了哀伤的气氛，能很好地表现他当时的心境。
10．查尔斯乘坐“不列颠尼亚”号离开香港时的心境是怎样的？结合文章最后一段话简要分析。
【解析】 解答此题要结合文章结尾部分的内容，紧扣“徐徐驶离”“在同一年告别这一切以及我心爱的游艇”分析其中隐含的情感。
【答案】 查尔斯王子当时的心境是疲惫的、沮丧的，同时带着对香港的留恋和对结束这一令人伤感情绪的期盼，悄悄离去。
19 短新闻两篇
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
港督(dū)
紫荆花(jīnɡ)
冉冉(rǎn)
婆娑(suō)
颠倒(diān)
嬉笑(xī)
沼泽(zhǎo)
纳粹(Nà)(cuì)
废墟(xū)
雏菊(chú)
窒息(zhì)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)载
(2)泊
(3)折
(4)剥
(5)塞
2．语境辨析法
(6)厦(xià)门华侨大厦(shà)地处中山路商业街，毗邻市府大道和环岛路，距前往鼓浪屿的渡口仅5分钟车程，交通十分便捷。
二、写对字形
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
三、积累词语
1．理解辨析
(1)掩映·掩盖
两者都有“遮掩”的意思。
“掩映”指彼此遮掩而又互相衬托。含有相互映照衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。
“掩盖”指隐藏，隐瞒；从上面盖住。既可指具体事物，也可指抽象事物。
(2)邻近·临近
两者都指靠得近，距离不远。
“邻近”只表示空间位置上的接近，这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系。
“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。
2．明确词义
(1)不由自主：___________________________________________________
(2)引人注目：___________________________________________________
(3)毛骨悚然：___________________________________________________
(4)不寒而栗：___________________________________________________
(5)不可思议：___________________________________________________
[答案] (1)由不得自己；控制不了自己。
(2)格外令人注意。
(3)形容很害怕的样子。
(4)指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
(5)不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的字音、字形和词语运用的正误，并改正。
但是，在一排照片的中间，有一张特别备受瞩目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得饱满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似(shì)乎是为着一个美好而又隐密的梦想而微笑。
改正：_________________________________________________________
[答案] 备受瞩目—引人注目 饱满—丰满 似(sì) 密—秘
2．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：________。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。
A．这一次的降旗将永远定格在英国的历史上
B．永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起
C．相伴缓缓而下的旗帜的是充满哀伤的音乐
D．面对下降的旗帜香港有人心里是喜忧参半
B [这个语段主要阐述了每一位港督离任时都会在港府举行降旗仪式的事实，但这一次是最后一次，“永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”说法准确，表现了这一次降旗对中国的意义。应选B。]
3．指出下面句子中的语病，并改正。
在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、扩建和改建。
改正：_________________________________________________________
[答案] 语序不当，应改为“改建、扩建和装修”。
[资料链接]
新华社四记者——周婷、杨兴
周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。
普利策新闻奖得主——罗森塔尔
罗森塔尔(1922－2006)，美国著名记者。1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道，先后常驻印度、波兰、瑞士和日本，并于1960年获普利策奖的国际新闻奖。
《别了，“不列颠尼亚”》
屈辱的历史
19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。在这两个条约中，香港和九龙被迫割让给英国。1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。历经150年的沧桑曲折，中国人民终于迎来了香港回归这一天。
香港回归
1997年7月1日，这是一个对中华民族具有划时代意义的日子，这一天，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了这篇佳作。
《奥斯维辛没有什么新闻》
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1
000多座集中营中最大的一座，面积达40平方千米。由于有数百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。该集中营距波兰首都华沙300多千米，是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。1947年7月2日，奥斯维辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979年，联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录，以警示世界“要和平，不要战争”。为了见证这段历史，每年有数十万名来自世界各国的各界人士前往奥斯维辛集中营遗址参观，凭吊那些被德国纳粹分子迫害致死的无辜者。本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。
新 闻
新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件和社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实简明、用事实说话。形式有消息、通讯、特写、调查报告、新闻图片和电视新闻等。
消 息
消息是新闻报道中使用最多的一种文体，具有及时、简明、真实的特征。消息的结构包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。
这六部分中，标题、导语、主体是必不可少的。
标题，是新闻的“眼睛”，它提纲挈领，浓缩文意，因此，新闻必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用于补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。导语放在开头，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语的写作一般遵循5W＋1H原则，即导语一般包括时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)、结果(How)六要素。
[文本鉴赏]
《别了，“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景，报道借景寓情，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的自信、自豪、振奋的感情。
《奥斯维辛没有什么新闻》在貌似没有什么“新闻”的一字一句里，饱含着人们对纳粹分子大肆杀戮、残害无辜的带血噙泪的控诉，回荡着人们对和平的阳光、宁静的绿荫的情真意切的呼唤。
《别了，“不列颠尼亚”》
《奥斯维辛没有什么新闻》
①________ ②________
[答案] ①主体 ②纪念墙
《别了，“不列颠尼亚”》
一、阅读课文第4自然段，回答下面的问题。
1．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”一句表面讲的是港督府的建筑，实际上表达的是什么意思？
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[答案] 末任港督已经离去，中国人民这一段屈辱的历史已经永远成为过去，实际上表达了香港已经回归祖国的事实。
二、阅读课文第7～9自然段，回答下面的问题。
2．文中有几处对比？彰显了什么样的主题？
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[答案] 有两处对比。英方在港岛举行第二次降旗仪式时，将156年前占领香港时升起英国国旗与今天英国海军士兵降下米字旗形成对比；英方“在1997年6月30日的最后一分钟”把米字旗降下与“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”形成鲜明对比。通过这些对比，将英方黯然离去，中方神圣接管，无比自豪的主题巧妙地表达了出来。
三、阅读课文第11自然段，回答下面的问题。
3．如何理解结尾处的“大英帝国从海上来，又从海上去”？
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[答案] 大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了长达156年的殖民统治，1997年7月1日，香港顺利回归祖国。参加仪式的英国官员乘“不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的茫茫夜幕中。这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史与现实的对比。
四、总览全文，回答下面的问题。
4．《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？
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[答案] 现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起150多年前，英国殖民者踏上香港，升起英国国旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
5．学了本课之后，你认为“别了，‘不列颠尼亚’”这一标题在表达上有何独特之处？试说出你的观点。
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[答案] (观点一)从含义上看，一方面，它是指参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，是现实的情景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的耻辱得到了洗刷，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。
(观点二)从写法上看，标题寓虚境于实境。这里的“实”，是指具体物象及由物象构成的实境，即接载查尔斯王子和末任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。“虚”则是指与具体物象和实境有某种必然联系的想象，即中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，以及复杂、深沉的情绪。寓虚于实，以实显虚，独具匠心又了无痕迹。
(观点三)从语法上看，运用倒装手法，强调谓语“别了”，这就宣告了英国对香港150多年的殖民统治的结束，也暗含了英国人不得不离开的无奈。
《奥斯维辛没有什么新闻》
五、阅读课文第6自然段，回答下面的问题。
6．开头说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？
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[答案] 出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
六、阅读课文第8～9自然段，回答下面的问题。
7．“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”这一细节描写起什么作用？
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[答案] 一边是生机勃勃的生命，一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残酷，最终阻止不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。
8．怎样理解“他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖”一句中的“浑身发抖”的含义？
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[答案] “浑身发抖”说明德国法西斯使用的毒气室和焚尸炉等设备给游人心理造成的极度恐惧，同时更加深刻地说明了法西斯的惨无人道。
七、总览全文，回答下面的问题。
9．在这篇报道中，作者为什么反复强调“奥斯维辛没有什么新闻”，却又要报道它？他的写作意图是什么？
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[答案] 从奥斯维辛公之于世到这篇新闻稿完成已有十多年，全世界的人们都对奥斯维辛有所了解，此时的奥斯维辛已经没有什么新鲜感。而作为全世界最可怕的旅游景点之一，奥斯维辛给所有游览者的感觉都是黑暗、可怕、惨绝人寰，从这个角度上看，奥斯维辛的确没有什么新闻。但是“记者只有一种非写不可的使命感……如果不说些什么或写些什么……那就对不起在这里遇难的人们”。从中我们可以看出，作者是出于一种责任感来写作这篇新闻的。我们也可以体会到，作者的写作意图就是唤醒人们对历史的记忆，呼吁人们珍惜现在，珍爱和平。
10．《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息不同，有些人认为这不符合消息的写法，但它却成了新闻史上的名作。你认同作者的这种写法吗？谈谈你的看法。
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[答案] (观点一)虽然本文和一般新闻的常规写法有所不同，但把新闻写得不像新闻，“没有新闻”却硬要写新闻，这正是罗森塔尔的别出心裁之处，也正是它成为“名作”的主要原因。
(观点二)“印象性报道”允许记者通过对事实的报道充分抒发自己的感情，写印象，写观感。本文作者把自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道，更能感染读者。
(观点三)本文是一篇熔报道与抒情于一炉的佳作，记者避免了铺张的写景，而是用自己实实在在的感受来感染读者，使他们也发抖，也感到窒息，这种写法，不可谓不妙。
[写法借鉴]
1．写作特色
对比手法
《别了，“不列颠尼亚”》一文有两处对比：英方在港岛举行第二次降旗仪式时，将156年前英方占领香港时升起英国国旗与今天英国海军士兵降下来米字旗形成对比；英方“在1997年6月30日的最后一分钟”把米字旗降下与“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”形成鲜明对比。这些对比，将英方黯然离去，中方神圣接管，无比自豪的主题巧妙地表达了出来。
2．写法指导
运用对比手法“三方面”
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
写作中可以从以下方面进行对比：
(1)直接对比。直接对比是将两种对立的事物或同一事物的两个方面直接陈述出来，形成鲜明的对照。唐弢的《琐忆》就运用了直接对比的手法。为了表现鲁迅先生伟大人格的两个方面“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，作者描写了有关鲁迅的七次谈话，前四次表现了鲁迅平易近人、爱护青年的一面，后三次突出了他“横眉冷对”、仇视敌人的一面。这两类事件交相辉映，对照鲜明，相得益彰，加深了人们对一个爱憎分明的革命作家的整体认识。
(2)描写对比。描写对比就是把对比双方的情景通过描写表现出来，从而在形象的感受中达到突出强调的效果。如《风景谈》中，就运用了描写对比的手法，“国统区公园”与“解放区石洞”相对比，“西装革履烫发高跟鞋的一对儿”与“促膝而坐的一对儿”相对比，“公园的角落，绿茵的长椅上”与“雨天，一边是黄褐色的浊水，一边是峭壁的崖岸，四面寂静”相对比，分别从背景、地点、人物、环境、人物姿态几个方面进行描写，表达了作者对解放区青年高尚情趣的无比赞美。
(3)相似对比。相似对比指一些前后相似的情景或细节出现，在相似的情景或细节里构成一种对比。如《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》中林黛玉对读何书的前后不同回答，就是相似对比。对于贾宝玉同样问话的不同回答，突出了黛玉初进贾府的“步步留心，时时在意”的心理特征。
3．迁移运用
请你运用对比手法，写一段文字，300字左右。要能够恰当地表明自己的观点。
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【写作示例】 让纪念闪耀理性光芒。二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战中的罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭到来自各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
[素材采撷]
1．素材积累
珍惜与反思
灾难对自然和生命的摧残是不能挽回的，对心灵和思想的伤害是永久的。在奥斯维辛这样的地方，应该让黑暗、死亡、阴冷永远安静地矗立，就像罗森塔尔所写的那样，让人一看就浑身发抖，这是对死者最好的纪念，也是对生者最好的警告。
“前事不忘，后事之师。”人要学会在良心的拷问下生活，在忏悔中走向完美。德国前总理勃兰特在犹太人的墓碑前下跪，忏悔德意志民族犯下的滔天罪行，使世人相信德意志依然还是一个伟大的民族。奥斯维辛集中营的故事距离我们已经很远了，现在，我们生活在和平的年代，我们应该珍惜这来之不易的生活，不让战争的阴霾再次笼罩在我们头上。
【应用角度】 “忘记与铭记”“善于反思”“时间不会使记忆风化”“前事不忘，后事之师”等。
2．素材应用
忘记历史等于背叛过去。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们记忆中的伤痕，它只会作为一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”犹太人正是凭着这样一股浩然之气，将心中的愤怒转化成复兴民族的决心。
[群文阅读]
导读：我们应该铭记所有的辉煌，更应该铭记所有的屈辱。因为我们知道，这辉煌是所有屈辱的血泪支撑起来的！我们要让所有的后代都知道，中国人面对屈辱并没有妥协，而是在忍辱中丰满羽翼，等待崛起后的一飞冲天！正如毛主席所说：“数风流人物，还看今朝！”长江后浪推前浪，一浪更比一浪强！我们不能遗忘曾经，我们要铭记历史，铭记所有的屈辱与辉煌，更要铭记那永垂不朽的民族的灵魂！
国家公祭日
南京举行悼念活动
本报南京12月13日电
(记者姚雪青) 12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日，南京举行多项悼念活动。
上午10时，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。同时，在南京抗日航空烈士纪念碑广场举行“珍爱和平、开创未来”江苏省暨南京市各界人士公祭抗日航空烈士仪式，南京市大中小学校师生代表、部队官兵代表、企事业单位代表等近400人参加。
当天下午，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举办《历史·和平·发展——马吉祖孙的南京影像》展览开幕式，这一跨越时空的南京影像对照展，展现了81年前一位外国人记录的一场南京浩劫，以及他的子孙所记录的现代南京面貌。
下午3时，2018“世界和平法会”在遇难者名单墙前举行，参加法会的180名中日僧侣，为南京大屠杀遇难者念经祈祷、敬香、献花，警示后人以史为鉴、维护和平。
傍晚，社会各界人士、大屠杀幸存者、纪念馆工作人员等约300人，在纪念馆祭奠广场点燃蜡烛，举行“烛光祭”，寄托对遇难同胞的哀思。“今晚，大家手里的烛光会熄灭，但我们内心悼念遇难同胞的火苗永不熄灭。我们铭记历史，是为了珍惜并创造一个和平的世界！”
91岁的侵华日军南京大屠杀幸存者葛道荣说。
当天，在南京市17处南京大屠杀遇难同胞丛葬地也同步举行了悼念仪式。上午10时，在丛葬地之一、侵华日军南京大屠杀金陵大学难民收容所及遇难同胞纪念碑前，南京大学师生代表静立默哀、真诚缅怀，并向遇难同胞敬献鲜花。
(摘自《人民日报》2018年12月14日)
自强才能致远
奋进才能图强
日前，记者在英国纽卡斯尔档案馆发现一套北洋海军致远舰和靖远舰原厂设计图纸。那段夹杂着惨痛和悲壮的历史，伴随着黄海海面上的炮声和硝烟，仿佛就在眼前。
英国船厂当年依照这些图纸建造的致远舰，已经在100多年前的甲午海战中沉入海底。靖远舰在甲午海战后还参加了威海卫保卫战，受重创后为免落入敌手，于1895年被清军炸沉。
面对多年无人问津、已经发黄的手绘设计图纸，令人感慨万千。历史是清醒剂，也是教科书。甲午战败不仅败在装备上，更败在制度上。当年从英国定购的巡洋舰不可谓不先进，但闭关锁国、腐败无能的清政府没能用先进的装备挽救自己衰败的命运。历史的教训再一次启迪世人：先进的武器只有与先进的制度相结合才能产生预期的效果。
致远舰将士们英勇抗敌、以身殉国的悲壮历史，国人永远铭记，然而甲午之殇却永远是中国人民心中的痛。
痛定而思痛，知耻而后勇。封闭导致落后，自强才能致远。中国人民从甲午之痛中再次领悟到：失去了奋发进取、日新月异的民族精神，在国力衰落的大背景下，仅靠几件新式武器，无法挽救败亡的命运，最终决定战争胜负的是人而不是物。
往者不可谏，来者犹可追。展望未来，唯有继续发扬自强不息的民族精神，继续坚定不移地推进改革开放，用先进思想武装头脑，以开放的胸怀不断学习和开拓奋进，才是远离落后挨打命运、实现中华民族伟大复兴的根本动力。
(摘自新华网，记者顾震球、
桂涛，2018年12月10日)
建议阅读篇目：
《四世同堂》 老舍
《铭记历史启示的伟大真理》 《人民日报》评论员
[诵国学经典]
1．子张问：“十世可知也？”子曰：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”
(《论语·为政》)
[古文今译] 子张问孔子：“今后十世(的礼仪制度)可以预先知道吗？”孔子回答说：“商朝继承了夏朝的礼仪制度，所减少和所增加的内容是可以知道的；周朝又继承商朝的礼仪制度，所废除和所增加的内容也是可以知道的。将来有继承周朝的，就是一百世以后的情况，也是可以预先知道的。”
[知行启迪] 孔子提出一个重要概念：损益。它的含义是增减、兴革。即对前代典章制度、礼仪规范等有继承、沿袭，也有改革、变通。这表明孔子本人并不是顽固保守派，并不一定要回到周公时代，他也不反对所有的改革。当然，他的损益程度是受限制的，是以不改变周礼的基本性质为前提的。
2．孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”
(《论语·八佾》)
[古文今译] 孔子谈到季氏，说：“他用六十四人在自己的庭院中奏乐舞蹈，这样的事他都忍心去做，还有什么事情不可狠心做出来呢？”
[知行启迪] 春秋末期，奴隶制社会处于土崩瓦解、礼崩乐坏的过程中，违犯周礼、犯上作乱的事情不断发生，这是封建制代替奴隶制过程中的必然表现。季孙氏用八佾舞于庭院，是典型的破坏周礼的事件。对此，孔子表现出极大的愤慨，“是可忍，孰不可忍”一句，反映了孔子对此事的基本态度。
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第四单元
学国学
1.凡事预则立，不预则废。
——选自《礼记·中庸》
【古文今译】 不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。这句话强调了在做事之前预先准备的重要性。
夯基础
一、作者名片
周婷、杨兴，新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四位记者通力合作，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇文章，真实、准确地描绘了盛大庄严的香港主权交接仪式。其中，周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长。
文本探究
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合作交流
整体感知
导语
末任港督离港,英国管洽终结
4时30分—末任港督的降旗仪式
别了,一不列颠尼亚
晚6时15分英国告别仪式描述现
主体7时45分—第二次降旗仪式
实场景
兼顾历
子夜时分—中英交接仪式(易帜)史回顾
0时40分
不列颠尼亚”号离港
结语}「156年5个月零4天的英国殖民统
治终结
阳光明媚冂r最可怕的事情
现在
绿树成荫
孩子游戏
像一场噩梦
奥斯维辛没有什么新
毒气室焚尸炉一成堆的头发、婴儿的鞋子
女牢房长条盒子
试验室可怕的惨状
过去
纪念墙丰满、可爱的姑娘
绞刑室广被室息
