一年级下册美术教案及教学反思-第10课 云的联想 赣美版

云的联想
教学目标：?1、通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有云的知识。
??2、引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象
力。
??3、初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
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教学重难点：
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重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
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难点：引导学生以想象、变化、组合等方式进行主题创作，表达内心世界。
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教学过程：
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1、创设情境，谜语导入。（猜猜我是谁？）
爱花的孩子说我像朵花，
馋嘴的孩子说我是棉花糖，
有时我变成一头大狮子，
有时我假装一群小白兔，
蓝天是我家，
我千变万化本领大。
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(1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
?(2)教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
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(3)再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、
色彩上有什么不同？
2、引导欣赏，全新体验。
?(1)?出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。）
②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
?（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
?（3）揭示课题：
《云的联想》
?3、传授方法，激发创意。
?（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？
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（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
（提示：可以用油画棒来画云朵，
也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）
（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）
?（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。
?4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
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（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
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??5、展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。
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（提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云
朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。）
?6、提供课题，研究拓展。
?还能用什么方法表现云朵？
教学反思：通过对欣赏图片,学生了解了云朵是柔软质感的。学会了用弧线绘画云朵的形状。各种各样的云朵的造型使孩子们产生了丰富的联想，特别是对低段的学生，这样的内容很适合他们，他们的思维活跃，拓展了很多美好的事物。云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。可以让学生在不同时间看看云朵的各种变化。虽说低段年级的技法不怎么要求，但是在这一课，适当的指导技法，有利于学生的创作。