一年级下册美术教案及课后反思-第5课 小花扇 赣美版

小花扇
一、教学目标：
知识与技能：培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。
过程与方法：引导学生能够用自己的一幅画，独立自主的完成一把小花扇子。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力，开发学生的智力，学会合作。
二、教学重点
指导扇子的组成，会按顺序制作。
三、教学难点
把握扇子的对称性，颜色和谐的搭配。
四、教学用时：1课时
教学方法：讲授法
学习方法：合作探究法
授课模式：新授
教学指导：教师引导，学生合作探究学习
教具：大白纸一张、课本、扇子资料
学具：大白纸一张、课本、铅笔、彩色笔
五、教学过程：
情境创设
出示不同的小花扇子，激发学生的学习兴趣，让学生想想怎么制作？
新知探究
1、导入新课
⑴、谈话导入
夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？
⑵、设问求知
扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）
2、新授
⑴、谈话什么是对称图形
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？
（2）学生介绍，教师示范并给与奖励
教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例
⑶、尝试完成对称图形的制作
小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配
4、作业展评，互相评价。
送给家人一把自己制作的漂亮花扇
课堂总结
本节课学习了小花扇的制作，加强了学生的自主动手能力，培养学生的创新意识和团队合作意识。
课堂作业
制作一把独一无二的小花扇
八、课后作业
运用不同材料，制作一把小花扇送给爷爷奶奶
板书设计
小花扇
认识扇子
认识对称
扇子的制作步骤
制作一把小花扇
十、课后反思
本节是是一节手工课，在这次教学中抛弃了以前老师做学生也跟着做的传统教学方法，首先通过欣赏有魅力的作品，从中发现作品的美，激发学生学习的的愿望，学生可以充分发挥自己的想象力、创造力。在作业互评中，鼓励学生从色彩、造型上大胆说出自己的想法，本节课学生在快乐中获得了知识。在以后的教学我会努力营造学生喜爱的课堂。