Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home教案

Lesson
19
Li
Ming
Comes
Home
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)目标?1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
story
、did
、yesterday
、night
.?
2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。
3.学生能理解并会运用：walk\walked
.
教学
(?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?"
\t
"_blank?)重点?1.
使学生掌握过去式的变化规则。
2.
一般过去时的基本用法
教学难点?1.
使学生掌握过去式的变化规则。
2.一般过去时的基本用法
教具准备?录音机，磁带
教学过程?
Greetings?
??
当学生到达教室时，问候他们：
welcome
back
，boys
and
girls
.
today
we
begin
the
last
unit
in
our
English
studies
for
this
term
.?
当所有学就座后，花几分钟讨论关于中国的旅行。看学生能回忆起多少前几个单元所学的内容。当他们讲述时，在黑板上记录下他们所说的内容。一定说：good
work
！yes
，we
learn
that
.
yes
that
is
what
they
did
when
they
were
in
Beijing
.
2.
presentation?
课文导入：
告诉学生，今天他们将阅读一个故事，故事的内容是关于李明和他旅行归来所做的事情。他们还将学习如何谈论现在发生的事情和过去发生的事情。?
(1)Li
Ming’s
story?
从谈论现在和过去开始，向学生解释，如果某件事正在发生，表示事情多发生在现在。我们用动词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做过某事，则表示这件事情已经发生。
把often
、today
、yesterday
、last
night
写在黑板上。向学生解释，他们将在本课学习一般过去时。在英语中，表示动作发生在过去，需要在某些动词后面加后缀ed来构成一般过去时形式。
演示：
在黑板上画一个表格，形式如下。在造句的时候，用下列动词过去式填空。例如：
Today
I
_______.
Yesterday
I
______ed
.
I
often
________.
Last
night
,I
________ed
.
选择容易用动作表演出来的动词。把表格留在黑板上。?
Today\often?Yesterday\last
night
play?played
walk?walked
talk?talked
jump?jumped
look?looked
point?pointed
laugh?laughed
讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他向爸爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在发生的，也不是将来发生的事情。他用动词的过去式来说明事情发生过了。
看课本P56
part
1
，浏览课文，挑出所有动词并写在黑板上。
are、have现在时，发生在现在。
missed
、did
、had
、walked
、shopped
、wanted
、looked
、liked
过去时，已经发生过。
在动词过去式的ed下面加下划线。向学生解释，当他们看到英语动词后面有ed的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加ed仍然可以表示过去式。用did和had举例说明。
现在，播放第一部分录音，学生看书跟读。播放两遍，需要时暂停。
练习：?
两人一组，让他们各组一起阅读课文，并练习朗读单词。他们要在全班同学面前朗读。
（2）walk
and
walked?
学生看课本P56
，part
2
，向学生解释，左边两幅图里面的句子谈论的是我们经常做的事情。李明现在经常步行上学。这个女人经常在家里看电视。
右面两幅图谈论的是过去发生的事情。什么时候发生的？昨天\昨晚。
现在指着图1朗读句子。一定要重读这两个句子中的动词。在黑板山写下walk和walked
.读出这两个动词，并让学生跟读。一定要在walked中的ed下面加下划线或者标注着重号。指着图2
重复同样的步骤。Watch是指我们现在经常做的动作，而watched
是指我们昨晚做的动作。我们过去看了一场电影。?
播放part
2
录音，学生跟读。
（3）let’s
do
it
.
看课本P57，part
3
.
A.
tell
Li
Ming’s
story?
学生要构思出黎明的故事，叙述给班上的其他同学。谈论这五幅图。朗读每幅图下方的词汇。确保着重强调过去式单词。
给学生做示范。教师讲述李明的故事。讲述的时候，把句子写在黑板上并着重标出动词的过去式：
Liming
had
fun
at
the
Great
Wall
.
He
missed
his
father
very
much
.
He
wanted
to
buy
a
t-shirt
for
his
father
.
He
walked
to
Wangfujing
.
He
looked
in
many
shops
.
给学生足够的时间来构思故事。当所有人准备完毕，邀请学生到前面展示。
B.
ask
and
answer
，then
write
.
两人一组完成练习。首先带领学生浏览整个练习。这里他们会看到四幅图，阅读每幅图下方的句子。指出每个句子中的现在时：call
、help
、watch
、wash
.看是否有人说出它们的过去式。（在词尾加ed
）。
当教师感觉所有的学生都理解了如何完成练习时，给每个小组时间，练习谈论过去的事情。然后让他们把问题和答语写在横线上。
答案：
---what
did
you
do
yesterday
？
---I
called
my
friend.
---what
did
you
do
yesterday
？
---I
helped
my
parents.
---what
did
you
do
yesterday
？
---I
watched
TV
.?
---what
did
you
do
yesterday
？
---I
washed
the
clothes
.
（4）巩固检验。
花几分钟时间复习本课常见动词的现在时和过去式形式。教师可以在黑板上写出动词，然后找学生说出该动词是现在时形式还是过去时形式。
Had
、missed
、walked
、play
、want
、wanted
、like
、liked
.
找学生用汉语解释：often
、today
、yesterday
、last
night
的含义。
在黑板上写出这些句子，大声朗读每个句子，并让学生判断教师在谈论的是现在的事情还是过去的事情。
I
had
an
English
class
yesterday.
I
am
very
happy
to
see
my
friend
.
It
rained
last
night
.
I
often
do
my
homework
in
the
evening
.
I
talked
to
my
grandfather
on
the
telephone
last
night
.
She
often
walks
to
the
supermarket
.
找学生到前面，在现在时的动词下面画下划线。
找学生到前面，在过去时的动词下面画下划线。
（5）课堂作业：?
????
随堂练习册
（6）结束课堂教学。?个性化建议
??
板书设计?Lesson19
Li
Ming
Comes
Home
Yesterday
、often
、walk
、look
、play
、picture
、miss
、shop?
I
missed
you
！
Did
you
have
a
nice
trip
？
What
did
you
do
？?
I
walked
to
the
park
yesterday
.
教学反思?