人教版八年级物理教案：12.3机械效率

《机械效率》
教学目标
知识与技能
1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。
2、能进行滑轮组机械效率的计算。
过程与方法
在实验过程中，亲身动手测量滑轮组提升重物时S与h的关系、拉力与物重的关系。
情感态度与价值观
在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感，并提高科技创新意识。
重点:滑轮组的绕线组装。
会计算滑轮组的机械效率η。
难点：正确地测量出滑轮组的机械效率。
一、复习提问
导入新课
同学们，请大家回忆一下，
1、什么是有用功，额外功，总功？
2、什么叫机械效率？计算公式？
然后提问学生，为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？并让学生回答额外功产生的原因？
二、让学生自学并提问
1、实验目的:
学习组装滑轮组
学会测量滑轮组的机械效率
2、实验原理:测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式
=
w有／w总
有
3、实验步骤:
（1)用弹簧测力计测钩码总重力G
（2)把刻度尺固定在铁架台上
（3)按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动
（4)弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体上升的高度
（5)改变钩码的数量，重复上面的实验
4、设计表格并记录数据
次数
钩码所受的重力G/N
提升高度h/m
有用功W有用/J
拉力F/N
绳端移动的距离S/m
总功W总/J
机械效率η
1
2
3
5、数据处理
（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法
三、小结：
在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？
四、练习
五、板书设计
测滑轮组的机械效率
1、实验目的:
2、实验原理:?
。
机械效率是小于1的。
3、实验步骤及教学过程:
4、小结：