第2课《我爱这土地》导学案（含答案）

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统编版九上第2课《我爱这土地》导学案
学习目标
1、熟读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。
2、体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
3、把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
学习重难点
1、品味诗歌，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
2、感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
3、通过诗歌意象，领会诗歌的象征意义。
学习过程
一、基础知识部分
1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。
（1）假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱（ ）
（2）这永远汹勇着我们的悲愤的河流（ ）
（3）连羽毛也俯烂在土地里面（ ）
2、用“/”线划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…
3、填空。
《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 （人名），原名 。
4、这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是“ ， 。”
二、自主学习
1、听朗读，标出下面诗句的节奏和重音。
我爱这土地
（1）假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
（2）这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
（3）这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
（4）为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
2、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：
土地： .
河流、风： .
黎明： .
3、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
答： .
4、诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
答： .
5、用自己的话阐述这两节诗所表达的思想感情。
答： .
三、课内阅读
读艾青《我爱这土地》一诗，回答下面问题：
1第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
答： .
2第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
答： 。
3、 第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
答： 。
4、 诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
答： 。
四、提高阅读
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】　这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
1、请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句，体会其作用。
答： 。
2、“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？
答： 。
3、诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层
推进？
答： 。
4、这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？
答： 。
5、比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。答： 。
参考答案：
一、基础知识部分
1、（1）厮——嘶（2）勇——涌（3）俯——腐
2、为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
3、艾青 蒋海澄
4、忧郁、悲愤（类似的答案也正确） 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
二、自主学习
1、
我爱这土地
（1）假如／我是一只鸟，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
（2）这／被暴风雨／所打击着的／土地，
这／永远汹涌着我们的／悲愤的／河流
（3）这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，
和那来自林间的／无比温柔的／黎明……
（4）为什么／我的眼里／常含泪水？
因为／我对这土地／爱得深沉……
暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。
对祖国的挚爱。　
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
5、第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。
第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。
三、课内阅读
1、不可以去掉;因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。
2、第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治;第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
3、 美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。
4、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
四、提高阅读
1、 (1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。
(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。
2、 “黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。
3、写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。
4、抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。
5、相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意象，反悔对土地（祖国） 真?挚情感。不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国家土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时表现了诗人对未来的期待和热烈欢呼。

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