统编版九上第3课《乡愁》导学案（含答案）

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统编版语文九上第3课《乡愁》同步练习
学习目标
1、品味诗歌中诗人所蕴含的思想感情。
2、体会诗人对祖国深深的爱恋。
3、能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。
学习重难点
1、品味诗歌，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
2、感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
3、能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。
学习过程：
一、基础知识部分
1、辨析形似字，分别组词。
枚（ ） 峡（ ） 幕（ ） 湾（ ）
玫（ ） 侠（ ） 墓（ ） 弯（ ）
2、找出下面句子中的错别字，改在后面括号里。
（1）乡愁是一玫小小的邮票（玫——枚）
（2）乡愁是一张榨榨的船票 (榨——窄)
（3）乡愁是一番矮矮的坟墓（番——方）
（4）乡愁是一弯浅浅的海峡（弯——湾）
3、 下列句子节奏划分有误的一项是 ( )
A．这/被暴风雨所打击着的/土地
B．乡愁/是一张/窄窄的船票
C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
D．我在/外头/母亲在/里头
4、《乡愁》的作者 ，是台湾著名 ， 。这是一首 诗。乡愁指 。
5、乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出 ， ， ， 等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。
6、这首诗抒发了强烈的 之情，表达了华夏儿女对 的强烈愿望。
二、自主学习
1、听朗读，标出诗的节奏和重音。
乡愁
小时候　
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后 　　
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 　　
新娘在那头
后来啊 　　
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 　　
母亲在里头
而现在 　　
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 　　
大陆在那头
2、这首诗抒发诗人什么样的感情？
答： 。
3、这首诗借助了什么样的意象来表达浓浓的思乡之情？
答： 。
4、找出诗歌中的意象，并说说作者是按什么顺序来安排这些意象的？
答： 。
三、课文阅读
读余光中《乡愁》一诗，回答下面问题：
1、下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( )
A．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
B．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
2．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？
答： .
3．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
答： .
4．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。
答： .
。
5．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？
答： .
。
四、提高阅读
阅读诗歌《新月》，完成习题。
新月
何其芳
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
1、诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？
答：_____________________________________________
2、“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？
答：______________________________________________
3、这首诗抒写的是什么感情？
答：_____________________________________________
4、写出这首诗中押韵的字。
答：_____________________________________________
参考答案：
基础知识部分
1（略）
2.、玫——枚 榨——窄 番——方 弯——湾
3、D
4、余光中 诗人 诗评家 抒情 对祖国大陆的深深思念之情
5、邮票 船票 坟墓 海峡
6、思乡 祖国统一
二、自主学习
1、
乡愁
小时候　
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
长大后 　　
乡愁／是一张／窄窄的／船票
我／在这头 　　
新娘／在那头
后来啊 　　
乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头 　　
母亲／在里头
而现在 　　
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头 　　
大陆／在那头
2、抒发诗人对家乡、对祖国的思念之情。
3、邮票、船票、坟墓、海峡。（小时候——邮票；长大后——船票；后来——坟墓；现在——海峡）
4、时间顺序。
三、课文阅读
1、A
2、童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。
3、时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。
4、形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。
5、不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
四、提高阅读
1、想像之事

2、故乡

3、游子的思乡之情

4、船、山、天、岸
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