统编版九上第5课《我看》导学案（含答案）

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统编版语文九上第5课《我看》导学案
学习目标
1、有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。
2、 培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。
3、揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。
学习重难点
1、理解诗歌运用的意象和写作手法。
2、把握诗歌的艺术特色。
3、诗歌所描写的物象对表现诗歌思想内容的作用。
学习过程
一、基础知识
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1) 随着季节的起伏而飘逸( )
(2) 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳( )
(3)无意沉醉了凝( )望它的大地。
(4)我wǎng ( )然在你的心胸里描画！
(5) 悄悄róu ( )过丰润的青草
(6) 我看流云慢慢地红yùn ( ).
2. 下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．像季节燃起花朵又把它吹息
B．让欢笑和哀愁酒向我心里
C．叫天风挽你坦荡地慢游
D．逝去的多少欢乐和忧戚
3、听朗读，划分下面一节诗的朗读节奏。
4、文学常识填空。
穆旦，原名 ，曾用笔名梁真，现代主义 、翻译家，是“ ”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
二、自主学习
1、根据你对诗意的理解，当你诵读这首诗的时候，你觉得应该用怎样的语调诵读诗歌？
答： 。
2、思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？
答： 。
3、诗歌的内容分为两部分，请概括这两部分的内容。
答： 。
（二）课文阅读读
读穆旦《我看》一诗，回答下面问题：
1、诗中四个“我看”引出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画？
答： .
2、在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。答： .
。
3、“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情？
答： .
。
4．如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”一句？
答： .
.
（三）提高阅读
读穆旦《春》，回答下面问题。
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的迷惑着的
是我们20岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
啊，光、影、声、色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
1．对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A．“反抗着土地，花朵伸出来，／当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春来了，带来万物苏醒。一个“伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。
B．“绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法把洋溢着春意的小草写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。
C．这首诗第一节主要写客观的春意，第二节写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交织成生命的交响乐章，使人们感受到一种强烈的美。
“你们被点燃”以下三行诗写“20岁的紧闭的肉体”，从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“紧闭的肉体”“被点燃”“无处归依”反映了年轻的生命受到挫折，遭遇了沉重的打击，已经全然颓唐下去，再也不能作任何拼争，不抱任何希望了。
B．地”本来是生命产生的根源，但诗人写道：“反抗着土地，花朵伸出来”，表现的却是新生命摆脱桎梏赢得自由的强烈愿望。
C．“土“暖风”吹来的既有烦恼又有欢乐，但诗人永远认为，生机盎然的“满园欲望”是美丽的。
D．“绿色的火焰”虽然表面上不如红色的火焰那么咄咄逼人，但却代表了生命的强大力量．不容小视。
3、诗歌以“春”为，有什么含义？
答： .
.
4、是一首意蕴丰富的小诗，说说你读后有什么收获。
答： .
.
5、有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首言青春的小诗，你的看法呢？这
答： .
.
.
参考答案：
基础知识部分
1、1、yì yè níng 枉 揉 晕
D
我看/一阵/向晚的/春风
悄悄揉过/丰润的/青草，
我看/它们低首/又低首，
也许远水/荡起了/一片/绿潮
4、查良铮 诗人 九叶诗派
二、自主阅读
1、用明快、轻松、酣畅的语调诵读。
2、“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。
3、我所看：大自然的美
我所思：人生的意义
三、课文阅读
1、描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画
2、表现春风和春草的词语有：“揉过”“低首”。这两个词语运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。
3、“你”指大自然和充满生机的万物。 整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。
4、古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
四、提高阅读
1、D
2、A
3、这是一首简单的描写春天的诗歌，诗人是借助春天的景象，来表达春天的觉醒、渴望、迷茫以及反抗的一首诗，诗中的“春”就是年轻的、觉醒的生命本身，诗中所有意象，都是关于年轻生命隐喻。因此，诗歌以“春”为题，就是为了表达出自己对年轻生命的追求。
4、【示例】春天是美的，青春也是美的，但现实生活中总有一些东西会束缚这些美的东西自由延伸。当渴望与焦虑、幸福与痛苦并存时，我们一定要沉着冷静，认真思考。
5、【示例】我认为这是一首言青春的小诗，这首诗前半部分写春天，后半部分由春天巧妙地过渡到青春，由写实到写虚，一脉相承。
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