统编版九上第11课《醉翁亭记》导学案（含答案）

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统编版九上第11课《醉翁亭记》导学案
学习目标
1、学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文。掌握常见的文言知识。
2、学习托物言志的写法并尝试在写作中使用
3、通过理解作者那种情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。
学习重难点
1、在理解文章内容的基础上，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。
2、理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
1．给下列加点字（蓝色）注音，难拼音写汉字。
学习过程：
一、基础知识积累
1、给下面加点字注音，或给拼音写出汉字。
饮少辄醉( ) 岩穴暝( )
伛偻提携( ) 林ｈè（ ）
岩穴ｍíｎɡ（ ） ɡōｎɡ（ ） 筹交错
2、下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 林壑尤美：尤其，特别。
B.寓之酒也：寄托。
C.杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列，摆开。
D.苍颜白发：颜色。
3、下面句子中加点的“之”字与“山水之乐”句中的“之”字用法相同的一项是（ ）
A. 名之者谁
B.而不知太守之乐其乐也
C.水陆草木之花
D.送杜少府之任蜀州
4、下面句子的翻译不正确的一项是( )
A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。
B．日出而林霏开，云归而岩穴暝：太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
C．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也：人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。
D．太守谓谁？庐陵欧阳修也：太守是谁？是庐陵的欧阳修。
5、用原文语句回答下列问题。
(1)文中描写“山间四时”的句子是:________________，________________，_____________，_______________。
(2)点明文章主旨的句子是:________________。
6、文学常识填空
本文作者是 （朝代）著名的文学家、史学家 （人名），字永叔，号 ，又号 ，吉州永丰人，死后谥号 。主张文章“明道”“致用”，是北宋 的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《 》，与人合撰《新唐书》，独撰《 》。
二、自主学习
?1、表达全文主旨的一个字是什么?
????答： .
??2、文中写出了谁“乐”??？
??答： .
????3、太守，众宾为何而“乐”?????
????答： .????
????4、文中怎样写出了滁州百姓之乐????
??答： .
??5、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
??答： .
.
.
三、课文阅读
阅读欧阳修《醉翁亭记》一文，回答后面问题。
1、解释下列 句子中加点的词的意思。
(1)名之者谁？太守自谓也( ) (2)四时之景不同( )
（3）泉香而酒洌（ ） （4）觥筹交错（ ）
2、下面句子中的加点的“而”字与例句“往来而不绝者”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A、蔚然而深秀者
B、日出而林霏开
C、朝而往，暮而归
D、人知从太守游面乐，而不知人之乐
3、下列句子的句式与其他三句不同的是（ ）
A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
B．得之心而寓之酒也。
Ｃ．庐陵欧阳修也。
Ｄ．予谓菊，花之隐逸者也。
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也
译： 。
(2)负者歌于途，行者休于树
译： 。
5、请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。
四、提高阅读
阅读下面甲、乙两文，回答问题。
[甲] 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙] 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(选自欧阳修《丰乐亭记》)
[注] ①掇(duō)：拾取，采取。
1、解释下列句中加点的词。
(1)有亭翼然临于泉上者_____________________________________________________
(2)遂书以名其亭焉_____________________________________________________
2、用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
3、翻译下列句子。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、从甲、乙两文中，我们能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用乙文中的四个字加以概括：________________。
参考答案：
一、基础知识部分
1、zhé míng yǔ lǚ 壑 暝 觥
2、D 3、C 4、C
5、（1）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者
（2）太守之乐其乐
6、北宋 欧阳修 醉翁 六一居士 文忠 古文运动 欧阳文忠公文集 新五代史
二、自主学习
?1、乐。
?2、太守乐，众宾乐，滁人乐。
?3、????太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
????众宾客：从太守游而乐。????
?4、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
?5、享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
三、课文阅读
1、（1）明名、取名(2) 助词；译为“的”（3） 清（4）交互错杂
2、C
3、B
4、.(1) 游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
(2) 背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。
5、相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。
他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。
四、提高阅读
1、(1)像鸟张开翅膀一样。
(2)命名。
2、[解析] 要注意句意及内在的逻辑关系，同时考虑语气和句子成分。
[答案] 既得斯泉/于山谷之间
3、(1)醉翁的意趣不在酒上，而在(美丽的)山水之间。
(2)于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉水声。
4、与民共乐
[参考译文]
[乙] 我来到这里，喜欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景，低头倾听泉水声。(春天)采摘幽香的鲜花，(夏天)在茂密的乔木林中乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光无一不令人喜爱。(那时)又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生在这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，与民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。

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