统编版九上第14课《故乡》导学案（含答案）

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统编版语文九上第14课《故乡》导学案
学习目标
1、理解小说中的景物描写及作用。
2、分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，体会文章对比的写法，并探讨人物发生变化的深层次原因。
3、理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素对人性所带来的影响及扭曲。
学习重难点
1、通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点。
2、“我”回故乡的见闻和感受。
3、体会“我”离开故乡时的心情与感受。
学习过程：
基础知识部分
1、下列加点字的注音全部正确的一项是(　C　)
A．既然(jì)　　阴晦(huì) 断茎(jǐng) 心绪(xù)
B．闰土(rùn) 寓所(yú) 亲戚(qī) 祭祀(shì)
C．脚踝(huái) 鄙夷(bǐ) 嗤笑(chī) 瑟索(sè)
D．作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣睢(shuī) 隔膜(mó)
2、下列词语中没有错别字的一项是(　D　)
A．阴侮　诲人不倦　影像　印象深刻
B．蓬隙　蓬勃向上　愕然　扼腕叹息
C．寒噤　屡禁不止　箫索　肃然起敬
D．潮汛　杳无音讯　惶恐　张皇失措
3、解释下面词语在文中的意思
萧索：
展转：
恣睢：
寒噤：
4、没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
D、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
5、《故乡》选自《 》，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线索，故事的背景是 。
二、自主学习
本文是以什么顺序来行文的？
答： 。
对下列句子含义理解有误的一项是（ ）
A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。
C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
3、快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。 答： 。
4、本文主要运用了什么写法？有什么作用？
答： 。
5、将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。
答： 。
三、课文阅读
①这进来的便是闰土。??? 我一见便知道是闰土，??? 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（　　）（　　）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：
“老爷！……”
⑤我似乎打了一个寒噤（?? ）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
? ①sèsuǒ（ ????）（????? ）　　　②寒噤（????? ）
2、在语段的横线上应该填入的关联词语是（ ）
? A.虽然……但是……? B.既然……那么……? C.即使……也……? D.既然……但是……
3、选段中第一段从?????????? 、?????????? 、????????? 、????????? 、????????? 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。
4、第一段的“这我知道”中的“这”指代的是什么？
答： 。????????????????????????????????? 5、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是什么？
答： 。
6、第五段中的“厚障壁”一词用了???????????? 修辞手法，它的含义是什么？
答： 。
7、“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？?????????????????
答： 。? ??????????????????????????
提高阅读
最好的教育
　
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。
③老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行！强就当上了经理。
④公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上作了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。后来，公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
⑤一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问，先生，会汉语吗？那个外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？外商就道了一声“OK”。
⑥谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！
⑦事成之后，老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
⑧强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就中……
⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧！
　
（《微型小说选刊》1996年9月　 有改动）
1、读完这篇小说之后，可以看出“强”是一个________、________、（从小说对人物的描述当中分析人物的性格特点）________的人。
2、小说第三段中加点的“这件事”指________________________
3、小说最后一段中，老板说“你受过人生最好的教育”，这里“最好的教育”具体指什么内容？（在什么情况下说的这句话？绝非一般的学校教育）
答：_____________________________________________________
4、小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同，假如你就是那个外商，请谈谈你当时的想法。（要联系当时的情境来答）
答：_____________________________________________________
　
　
???
参考答案
基础知识
C
D
3、萧索：缺乏生机，不热闹。
展转：形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。
恣睢：任意胡为。
寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。
4、D
5、《呐喊》 小说 鲁迅 周树人 回到故乡的活动 辛亥革命后农村经济的破产
二、自主学习
1、时间顺序。
2、B
3、小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。
4、主要运用了对比的写法，通过闰土和杨二嫂两人的前后对比，突出了两人变化之大。
5、第一部分(1—5段)：写故乡萧条的景象，“我”回故乡的目的、原因以及复杂心情。
第二部分(6—77段)：写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的变化。
第三部分(78—88段)：写“我”离开故乡时的感受和心情。
三、课文阅读
?1、.①sè suǒ（瑟）（索）②寒噤（jìn）
2、在语段的横线上应该填入的关联词语是〖? A? 〗（2分）A.虽然……但是……?
3、选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰（衣着） 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）
4、第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）? ?指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。
5、“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）? ?指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。? ??
6、第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻（借喻） 修辞手法，它的含义是（3分）? ?指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。
7、为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分） 答：“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。
四、提高阅读
1．节俭、能干、不徇私请、以公司为家、干好自己的事等。
这道题考查同学们分析人物形象的能力。分析人物要找出人物的性格特点，人物的性格特点表现在对人物的具体描述当中。强捡丢弃的碎布线头，不浪费吃剩的两个包子，节俭；做活儿精细，能干；看大门也不用本家哥，不徇私请；暴风雨夜查看修补的篷布，以公司为家；学好外语，干好自己的事。
2．风雨夜，强去看修补的篷布牢不牢。
“这”是近指代词，答案在前面的叙述中。
3．答案要点：（1）强的父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育。
（2）强的父亲去世后，母亲又辛辛苦苦地供他上学，并教育他做好自个儿的事。
“最好的教育”是指父母对强的教育。
4．能结合强不浪费两个包子谈想法且合乎情理即可。要做到语句通顺，表达清楚。
外商是在强不浪费两个包子的事情发生后做出签合同的决定的，所以你的体会必须结合“两个包子”的事情来谈。从小看大，小事情可以看出人的性格品行；吃饭不浪费，办公司就不会铺张浪费。勤俭持家，对家庭、企业都是十分重要的。这道题应该用第三人称来回答，以外商的口吻来回答??。???
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