人音版九下级下册音乐 5.2.1欣赏 对花 教案

《黄梅飘香——对花》教学设计
年级 九年级下册 课时 第一课时 课型 综合课
教材分析 黄梅戏，旧称黄梅调，流行于安徽、江西及湖北部分地区的戏曲剧种。《对花》是黄梅戏经典剧目《打猪草》中的一段著名唱段。演唱形式采用对唱的形式，曲调为五声徵调式，基本为上、下句反复对答式的曲式结构。个别较长的拖音中都有休止符作为顿挫，强化了之后的节拍重音，使演唱更具有韵味和活力，音程多为级进，节奏轻快流畅，旋律优美动听。唱段中保留大量安庆地方口语和句法，强化了作品的乡土气息，衬词的运用更显江南民歌的风味。整个唱段洋溢着浓郁的江南地方音乐的芳香，情趣盎然，反应了乡间欢乐美好的生活和农家少年的生活情趣。
黄梅戏用安庆方言演唱，都用本嗓，亲切易懂，表演质朴细致，真实活泼。黄梅戏的传统唱腔主要有花腔、主腔（主调）等。花腔以演小戏为主，活泼，富有生活气息和民歌风味，主调是正本戏中的主要唱腔，常用大段的叙述、抒情，韵味丰富，如行云流水。

教学目标 对黄梅戏产生兴趣，探究黄梅戏的音乐特征及唱腔特点。
了解黄梅戏表演艺术家严凤英，知道黄梅戏严派唱腔的风格特点及韵味。
欣赏并学唱黄梅戏，能对我国戏曲音乐的文化传承价值予以认同，增强民族自豪感。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入
老师唱戏
师：今天这节课，我们不唱歌，我们唱戏。听老师唱一段戏？
引出课题：黄梅戏。
介绍黄梅戏
学生唱歌
猜戏
分清戏歌的概念，拉近与戏曲的距离，活跃课堂气氛。
二、探究黄梅戏的音乐特征及唱腔特点。
1、介绍《打猪草》剧情，教方言，唱《对花》。
2、师：让我们一起去看看舞台上的艺术节是怎么来表现这个唱段的，跟我们唱的有什么不一样？你有什么发现？
3、讲解安庆方言的特点
4、师：接下来我们一起来完整地演唱这一段对花。
5、这段唱腔有什么特点？音乐情绪怎么样？
6、播放主调音乐。
7、体验主调音乐的一句旋律。 学方言，唱《对花》
交流艺术家的表演：
演唱形式：对唱
音色变化：细柔/粗犷
表演形式：载歌载舞
探讨黄梅戏音乐特征：抒情婉转中不失豪迈。
学生表演唱
学生回答并讨论得出花腔的特点：活泼，诙谐逗趣
比较主调音乐与花腔的区别得出主调音乐的特点：抒情韵味丰富 以学生为主，在与学生的交流探讨中，得出黄梅戏的音乐特征及唱腔特点
三、了解严派唱腔特点
介绍严凤英。
听严派《对花》
教唱“郎对花，姐对花”
比较严派唱腔特点。
辨别严派唱腔
欣赏严派《对花》
学唱“郎对花，姐对花”
简单模仿严派唱腔：
体验严派的真声，淳朴，沙甜，宽厚，更有泥土味的韵味。 在聆听中对比，在模仿中体验，更进一步地体会黄梅戏的风格。
四、了解黄梅戏的现状与发展及展望 1、师：我通过今天这节课的学习，我想请你们来说说你们对黄梅戏的印象如何？
2、简单介绍黄梅戏的伴奏
3、播放流行歌曲《对花》
结论：真实质朴 乡土气息
了解伴奏特点及现代黄梅戏的发展
聆听流行歌曲版《对花》，对戏曲音乐的文化价值予以认同。
了解黄梅戏的发展，扩大学生的视野，感悟黄梅戏价值。
五、结束 点题，下课！

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