统编版七年级语文下册 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习 （含答案解析）

七年级下册第一单元
第二课
说和做——记闻一多先生言行片段
一、积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．函寄(hán)　
硕果(shuò)
炯炯目光(jiǒng)
B．澎湃(bài)　
校补(xiào)
迥乎不同(jiǒng)
C．潜心(qiǎn)　
迭起(dié)
沥尽心血(lì)
D．赫然(hè)　
深宵(xiāo)
气冲斗牛(dòu)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．独裁　高标　心会神疑　潜心惯注
B．游行　慨书　视死如归　一反即往
C．淋漓　救济　心不在焉　群蚁排衙
D．典藉　疏赖　昂首挺胸　望闻问切
3．下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。(更高。弥，更加。)
B．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。)
C．这个方面，情况就迥乎不同。(很不一样。迥，差得远。)
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(气势之盛可以跟斗牛相比。)
4．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。
D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代诗坛产生了深远的影响。
5．对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
①他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
②闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
③说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
A．拟人　排比　对比
B．比喻　排比　对偶
C．比喻　对比　对比
D．拟人　比喻　对偶
6．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(　　)
A．本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。
B．本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的“说和做”。
C．在作为学者的方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。
D．本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。
二、课内精读
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
?他，是口的巨人。他，是行的高标。
7．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。
8．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？
9．找出文中与第③段画线句相照应的句子，写在下面。
10．第⑨段画线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？
11．说说第?段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
三、中考演练
杨绛先生回家记（节选）
①2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏。移交时，周晓红和我在场，杨先生指着起居室里挂着的字画条幅，笑说：“这几幅虽然已登记在捐赠清单上，先留在这儿挂挂，等我去世以后再拿走，怎么样？免得四壁空荡荡的，不习惯也不好看。”
②遗嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代。所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人。其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记，毁了许多友人的来信，仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。
③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念。有文房四宝、书籍墨宝，也有小古玩器物等。我得到的是一本麦克米伦出版公司1928年版的《英诗荟萃》，杨先生在此书的最后一页写道：“学昭妹存览
绛姐赠”。我惊诧于杨先生的神奇：我从未跟她提及我喜读中英旧诗，她竟对我与她有此同好了然于心。我深知这本小书有多珍贵，它曾为先生全家的“最爱”，原已传给钱媛，钱媛去世后，杨先生一直把它放在枕边，夜不成寐时就打开来翻阅，思绪萦怀，伴她入梦。许多页面，留有她勾勾画画的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物，是一叠杨先生抄录于风狂雨骤的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐诗宋词，都是些她最喜欢的诗词。第一页上赫然写着：“‘文革’时抄此，入厕所偷读。”
④杨蜂先生表面看似理性、清冷，其实她是很多情的。她一向把读者当成朋友，把理解她作品的读者视为知己。她存有许多对她作品反应的剪报。她拆阅每一封读者来信，重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的分析，发出会心的微笑。孩子们听说她跌了跤，便寄来膏药，让她贴。许多自称“铁粉”的孩子，是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的。有个小青年因为喜爱杨先生的作品，每年2月4日，都给她送来一大捧花；后来他出国留学去了，还嘱托他的同学好友代他继续送花，被杨先生戏称为她的“小情人”。前些年，她还常与读者通信。鼓励失恋的小伙振作，告诉他：爱，可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对。告诉他忧患孕育智慧，病病也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名。
⑤2016年的春节杨先生是在医院里度过的。大年初一，我去协和医院探视，跟先生聊聊家常。未了杨先生又交代几件后事。我心悲痛，不免戚戚；杨先生却幽幽地说，她走人，那是回家。
（文：吴学昭，有改动）
12．阅读选文①——④段，将框中的内容补充完格
捐赠家中珍藏——_______________——
________________——与读者的故事
13．批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为文中第③段划线句作一份批注（从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可）。
14．请谈谈文章结尾划线句“她走人，那是回家”的含义及其作用。
15．请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。
答案：1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．函寄(hán)　
硕果(shuò)
炯炯目光(jiǒng)
B．澎湃(bài)　
校补(xiào)
迥乎不同(jiǒng)
C．潜心(qiǎn)　
迭起(dié)
沥尽心血(lì)
D．赫然(hè)　
深宵(xiāo)
气冲斗牛(dòu)
【答案】A
【解析】B项“湃”应读pài，“校”应读jiào；C项“潜”应读qián；D项“斗”应读dǒu。
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．独裁　高标　心会神疑　潜心惯注
B．游行　慨书　视死如归　一反即往
C．淋漓　救济　心不在焉　群蚁排衙
D．典藉　疏赖　昂首挺胸　望闻问切
【答案】C
【解析】A项“疑”应为“凝”，“惯”应为“贯”；B项“慨”应为“楷”，“即”应为“既”；D项“藉”应为“籍”，“赖”应为“懒”。
3．下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。(更高。弥，更加。)
B．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。)
C．这个方面，情况就迥乎不同。(很不一样。迥，差得远。)
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(气势之盛可以跟斗牛相比。)
【答案】D
【解析】“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
4．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。
D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代诗坛产生了深远的影响。
【答案】B
【解析】兀兀穷年指用心劳苦地一年到头这样做。用在这里不合语境。
5．对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
①他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
②闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
③说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
A．拟人　排比　对比
B．比喻　排比　对偶
C．比喻　对比　对比
D．拟人　比喻　对偶
【答案】B
【解析】“文化药方”是暗喻；“卓越的学者”“热情澎湃的优秀诗人”“大勇的革命烈士”构成排比；“动人心”和“鼓壮志”，“气冲斗牛”和“声震天地”构成对偶。
6．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(　　)
A．本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。
B．本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的“说和做”。
C．在作为学者的方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。
D．本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。
【答案】C
【解析】在作为学者的方面，闻一多先生是“做了再说，做了不说”。
7．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。
【答案】①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。
【解析】此题考查的是学生对文章内容的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨和上下文来回答。第四、五段写闻一多起稿政治传单；第六段写闻一多在群众大会上演讲；第九段写闻一多参加游行示威。
8．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？
【答案】不是。是指在昆明小范围内宣传动员。
【解析】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨和上下文来回答。根据第一段“起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！”可知“小声说”是指在昆明小范围内宣传动员。
9．找出文中与第③段画线句相照应的句子，写在下面。
【答案】在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
【解析】本题的考点是重点词语理解。解答思路:解词＋内容＋情感。方法:联系的词语本义，解释在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。“小声说”“声音越来越大”不是指声音。结合下文“起先，小声说，只有昆明的青年听得到后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊”可以看出来声音越来越大是指闻一多先生是一位学者，民主战士，开始他仅仅作为一名进步知识分子不满于反动派的统治；后来逐渐成为一名民主战士。从小声到大声，反映了他思想的转变过程。
10．第⑨段画线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？
【答案】动作描写、外貌（神态）描写
体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。
【解析】本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”是肖像描写、神态描写，形象的表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格。
11．说说第?段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
【答案】作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。
仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐的引路人。
【解析】此题考查记叙文结尾的作用。记叙文结尾的作用有:1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2.回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3.画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。本文最后一段总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。
12．（1）交待物品归属
（2）送给我两本书
13．书之珍贵，缘于当初抄书不易、读书之难，这是历史的见证，更是如今杨先生提携他人美德所在。
14．意思是人终归要死，那只不过另一种形式的回家罢了。这是杨先生劝慰众人不必为自己的死难过的话语，表现了杨先生对死看得很淡的坦然心态和体贴他人的精神。
15．是一个非分明，淡泊名利，关心他人，具有爱心的人
【解析】
12．本题考查对文章内容的概括，要根据示例进行做答。根据第二段中“遗嘱已经公证，书籍、手稿等重要物品的归属，也都做了交代”等内容可概括出：交待物品归属；第三段主要讲述了“我”收到了杨绛先生的两本书，心里很是开心，可根据以上内容概括出答案。
13．本题考查对重要句子做批注。批注是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容，可以从从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度进行批注。从“是一叠杨先生抄录于风狂雨骤的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐诗宋词”等内容可知，这本书是在杨绛先生在“文革”期间抄录的，可见这本书的珍贵，也体现出当时杨绛先生抄书不易。仿照上述内容进行批注即可。
14．本题考查对句子的理解及其作用。本句中的“走人”是指死亡，意思是说“我”终归是要离开这个世界的，但是这并不是大事，只不过就像出门在外的游子以另一种方式回到自己的家乡一样。从这句话中，可以看出杨绛先生对死亡的淡然，文中“大年初一，我去协和医院探视，跟先生聊聊家常。未了杨先生又交代几件后事”
等内容也可以看出，当“我心悲痛，不免戚戚”的时候，杨绛先生说出了这句话，她不想让旁人为她伤心难过，表现出她对他人的体贴。
15．本题考查人物形象分析。根据文中“2014年9月，杨先生将家中所藏的珍贵文物字画，还有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》，全部捐赠给中国国家博物馆收藏。”等内容可归纳出杨绛先生不慕名利；根据文中“所收受的贵重的生日礼物，杨先生要我们在她身后归还送礼的人。其他许多物件，一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁的小条。为保护自己及他人的隐私，她亲手毁了写了多年的日记，毁了许多友人的来信，仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。”等内容可归纳出杨绛先生是非分明；根据文中“前些年，她还常与读者通信。鼓励失恋的小伙振作，告诉他：爱，可以重来。她劝说一个癌症患者切勿轻生，要坚强面对。告诉他忧患孕育智慧，病病也可磨炼人格。她给人汇款寄物，周济陷于困境的读者而不署名。”等内容可归纳出杨绛先生富有爱心、关心他人。