华师大版九年级下册 科学 学案 3.2自然界中的碳循环和氧循环（无答案）

自然界中氧和碳的循环
【第一学时】
【学习目标】
1、了解氧循环的途径，从而认识自然界中物质间的循环与转化。
2、了解大气层中臭氧层的作用及其保护。
【学习重难点】
自然界中氧的循环
【学习过程】
（一）自然界的氧循环
现象：蜡烛熄灭时间A钟罩较 ，B钟罩较 。（长或短）
实验结论_____________________________。
如果把该装置放置在黑暗的环境中，结果会怎么样？
现象：蜡烛熄灭时间A钟罩较 ，B钟罩较 。（长或短）
实验原因_____________________________。
用图表模型来模拟玻璃罩内氧气的循环过程 （蜡烛或植物）

O2 CO2

在整个大自然中，消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径是什么？
氧气的途径：
产生氧气：
思考题：
1、教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新？

2、王某在大棚内种植了大量的蔬菜，请你给他想想办法，如何使棚内的蔬菜增产？

（二）保护臭氧层
臭氧层的作用：
臭氧层破坏的原因：
保护臭氧层的方法：
例题解析：
例1．当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。请写出氧气变臭氧的化学方程式 在距地面20～35千米的大气平流层里有一层臭氧层，臭氧层有吸收 的作用，可以说是我们地球的保护伞。但在青藏高原，其上空臭氧总量正在不断减少，这将是继南北两极之后出现的世界上第三个“臭氧空洞”，请你说说导致臭氧层破坏的主要原因是 。
例2、人类发明并使用氟利昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图所示：
（1）请写出臭氧的化学式： 。
（2）上述属于分解反应的是 （填序号）。
（3）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数 （填“有”或“没有”）发生变化。
（4）若贝尔奖获得者莫利纳博士指出：“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点： 。
【达标检测】
1． 南极洲上空出现臭氧层空洞的人为原因是
A．二氧化碳的排放量增加 B．氟利昂的排放量增加
C．含硫胡何物的排放量增加 D．海洋中的营养元素增多
2．下列关于臭氧的叙述错误的是
A．臭氧是一种单质 B．臭氧和氧气的性质完全相同
C．不使用含氟冰箱有利于臭氧空洞的修复 D．臭氧转化成氧气，发生了化学变化
3、为了保护大气中的臭氧层，可采取的措施是
A．减少并逐步停止冰箱制冷剂氟利昂的生产和使用 B．防止氧气大量排入大气中
C．防止水蒸气大量排入大气中 D．减少煤等化石燃料的使用，发展氢能源
4、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是
A、 水变成水蒸气 B．动植物的呼吸 C．植物的光合作用 D．化石的燃料的燃烧
5、空气中氧气在紫外线的作用下，变成臭氧的过程，下列说法不正确的是
A．臭氧和氧气是由同种元素形成的不同单质 B．臭氧是多个原子构成的化合物
C．氧气转化为臭氧的变化为化学变化 D．臭氧和氧气都存在于大气中
6、电子消毒柜放电时将空气中的少部分氧转化为臭氧，反应的化学方程式为3O2点燃2O3，再利用臭氧消毒。下列说法不正确的是
A．该变化属于物理变化 B．O2和O3是不同的物质
C． O2和O3都是单质 D．相同质量的O2和O3所含分子的数目不同
7．科学家在分析被密封在琥珀中的远古时代的空气的成分时发现，当时大气中氧气的体积分数为35%，而现在仅为21%，造成这种现象的原因是
A．大量岩石风化消化氧气 B．海水中溶解氧气量增加
C．生物呼吸作用消耗氧气 D．气候变迁引起森林的大量减少
8、当你复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气体就是臭氧。氧气在放电条件下可以转化为臭氧，以下关于臭氧说法正确的是
A、混合物 B、氧化物 C、 单质 D、化合物
9、下列关于臭氧和臭氧层的说法中，不正确的是
A．臭氧分子中含有3个氧原子
B．臭氧是大气中氧气的主要来源
C．臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物有保护作用
D．氯氟烃会破坏臭氧层，因此应该静止使用含有氯氟烃的化学物质。