2020年人教版七年级生物上册
第一单元检测试卷（一）（原卷版）
一、单选题（共20题；共40分）
1.地球上最大的生态系统是（???
）
A.?海洋生态系统???????????????????????????????B.?草原生态系统???????????????????????????????C.?生物圈
2.今年5月，湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。这体现了(????
)
A.?生物适应环境??????????????????B.?环境影响生物??????????????????C.?生物影响环境??????????????????D.?环境适应生物
3.种豆南山下，草盛豆苗稀，说明田间杂草和农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（???
）
A.?捕食关系???????????????????????????B.?合作关系???????????????????????????C.?寄生关系???????????????????????????D.?竞争关系
4.下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（???
）
A.?大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米????????????????????????????????????B.?狐吃兔子，兔子吃草
C.?螳螂捕蝉，黄雀在后???????????????????????????????????????????D.?猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ ）
A.?能对各种刺激作出反应?????????B.?具有遗传和变异现象?????????C.?能够生长和发育?????????D.?能够繁殖后代
6.下列不属于调查活动的是（??
）
A.?第六次全国人口普查????????B.?森林资源清查????????C.?了解校园生物的种类????????D.?了解家蚕的发育过程
7.调查是科学探究常用的方法之一，下列不属于调查的是（ ）
A.?人口普查???????????????????????B.?卫生检查???????????????????????C.?森林资源清查???????????????????????D.?濒危动物调查
8.下列现象与生物无关的是（?????
）
A.?母鸡孵化出小鸡???????????????B.?强地震引发海啸???????????????C.?蚕吐丝作茧???????????????D.?小杨树长成大杨树
9.“种瓜得瓜，种豆得豆”，描述的生物特征是（?
）
A.?生物的生活需要营养???????????????????????????????????????????B.?生物能对外界刺激作出反应
C.?生物有遗传的特性??????????????????????????????????????????????D.?生物有变异的特性
10.下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A.?水稻和稗草?????????????????B.?猫和老鼠?????????????????C.?七星瓢虫和蚜虫?????????????????D.?蜜蜂中的工蜂和雄蜂
11.根瘤菌把氮气转化为大豆能吸收的氮肥，大豆为根瘤菌提供营养，这两种生物的关系是（ ）
A.?寄生?????????????????????????????????????B.?共生?????????????????????????????????????C.?竞争?????????????????????????????????????D.?捕食
12.鸭是比较耐寒的一种鸟．宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（?
）
A.?光???????????????????????????????????????B.?温度???????????????????????????????????????C.?水???????????????????????????????????????D.?空气
13.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ）
A.?一山不容二虎?????????????????????????????????????????????????????B.?种豆南山下，草盛豆苗稀
C.?螳螂捕食，黄雀在后???????????????????????????????????????????D.?人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
14.陆地生活的动物能够对多变的环境及时做出反应，主要是因为它们具备（???
）
A.?循环系统????????????????B.?感觉器官和神经系统????????????????C.?呼吸器官和呼吸系统????????????????D.?生殖系统
15.数百年前我国黄土高原有茂密的森林和无边的草原，现在却消失了，到处是沟壑纵横，荒山秃岭。主要原因是（???
）
A.?北方寒流长期侵袭，植被无法生存??????????????????????B.?人类过度开发，破坏了生态平衡
C.?地壳的频繁运动?????????????????????????????????????????????????D.?长期干旱，植被死亡
16.有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性．结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象．这个事例说明生物（ ）
A.?能够适应一定的环境?????????B.?能够影响环境?????????C.?不能适应环境?????????D.?对环境的刺激做出了反应
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．
17.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是
(???
)
A.?水???????????????????????????????????????B.?光???????????????????????????????????????C.?温度???????????????????????????????????????D.?湿度
18.如图为一个草原生态系统食物网示意图，请据图选出一条正确的食物链（?
）
A.?鼠→蛇→鹰????????????B.?阳光→草→鼠→蛇→鹰????????????C.?草→鼠→蛇→鹰????????????D.?草←鼠←蛇←鹰
19.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( )
A.?图中共有4条食物链????????????????????????????????????????????B.?蛇和鹰之间只构成捕食关系
C.?体内有毒物质最多的是蛇????????????????????????????????????D.?要构成完整的生态系统还需要非生物部分
20.有一种鸟类的生活习性一是白天休息，晚上觅食；二是到秋天从北方飞往南方越冬。影响这两种习性的环境因素依次是（ ）
A.?温度、阳光???????????????????????B.?阳光、温度???????????????????????C.?水分、温度???????????????????????D.?温度、水分
二、判断题，对的打√，错的打×。（共10题；共20分）
21.由于一个食物网中有许多生物，所以一种生物的消失对整个食物网没有任何影响。（
）
22.森林能净化空气和调节气候，这些现象可以说明环境对植物的影响。（
）
23.一个生态系统中有多条食物链，它们之间都是独立存在的。（
）
24.非生物因素只有阳光、温度和水。??（??
??）?
26.生物的环境是指生物生存的地点．（
）
27.生态系统中的消费者是可有可无的。（?
??
）
28.地球上最大的生态系统是海洋生态系统．（?
???
）
29.生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度的．（
）
30.“生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园．（
）
三、填空题（共10题；共25分）
31.地球上所有的生物共有一个家，那就是________?。它的范围包括________?、________?和岩石圈的表面。
32.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是________，不是一成不变的，这种相对稳定的状态称为生态平衡．
33.生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、________、________和________等．
34.生物圈中，绿色植物能够利用光能，合成________?，因此植物是生物圈中的________?；动物通过直接或者间接以绿色植物为食，属于生物圈中的________?；腐生性微生物细菌、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣，它们属于生物圈中的________?。
35.生态系统的生物成分中，为生态系统提供物质和能量的成分是________，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是________，把有机物归还无机环境的成分是________．
36.影响生物生存的环境因素可以是阳光、空气、土壤等________因素，也可以是生物因素．
37.生物圈的范围包括________的底部、________的大部和________的表面．整个厚度是________．
38.如图示我国南方一种新型的“桑一蚕一气一鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请分析回答：
（1）“桑一蚕一气一鱼”________?（选填“是”或“不是”）一条食物链，理由是：________?．
（2）图中腐生的细菌和真菌对生态系统的?________?循环起着重要作用．
（3）该新型农业模式有何优越性？（说出其中一点即可）________?．
39.下图表示某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题。
（1）图中的生物由于食物关系而形成一个食物网，如需构成一个完整的生态系统，图中还应加入的成分有________?和________?。
（2）图中食物网中，共有________?条食物链。请写出该生态系统中最长的食物链________?（只写一条）。蛇和鹰之间属于________?和________?关系。
（3）该生态系统中含能量最多的类群是________?，生态系统中的能量均来自于这一类群通过________?固定太阳能。
（4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是________?。
（5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有________?能力。
40.学校生物小组对某池塘进行科学研究，发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食，三者的数量变化关系如图所示，请据图回答下列问题：
（1）请写出图中所有完整的食物链（用题干中的名称表示）________．
（2）图中代表浮游植物的曲线是________（填序号）．
（3）池塘中的所有生物构成了一个________．
四、实验探究题（共2题；共15分）
41.某兴趣小组的同学随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列问题：
（1）调查时首先要明确调查目的和________，制定合理的________。
（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）。
（3）为了使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）
（4）分析图中数据，六年级学生的发病规律是________。
（5）对于预防感冒，你有什么建议？
42.同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的。
（1）小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
________
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干草地中
2
（2）请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题，并作出相应的假设。
提出问题：________。
作出假设：________
（3）制定计划：设置对照实验
如果全班同学分为6个小组在同时做这个实验，那么为了减少实验误差，?
我们应当取全班6个小组第10次统计数据的________值
（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？________。2020年人教版七年级生物上册
第一单元检测试卷（一）（解析版）
一、单选题（共20题；共40分）
1.地球上最大的生态系统是（???
）
A.?海洋生态系统???????????????????????????????B.?草原生态系统???????????????????????????????C.?生物圈
【解析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
2.今年5月，湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。这体现了(????
)
A.?生物适应环境??????????????????B.?环境影响生物??????????????????C.?生物影响环境??????????????????D.?环境适应生物
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。这体现了环境影响生物。
故答案为：B
3.种豆南山下，草盛豆苗稀，说明田间杂草和农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（???
）
A.?捕食关系???????????????????????????B.?合作关系???????????????????????????C.?寄生关系???????????????????????????D.?竞争关系
【解析】【解答】“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系。
故答案为：D。
4.下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（???
）
A.?大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米????????????????????????????????????B.?狐吃兔子，兔子吃草
C.?螳螂捕蝉，黄雀在后???????????????????????????????????????????D.?猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【解析】【解答】A、食物链的起点必须是生产者，大鱼吃小鱼，小鱼吃是虾米，缺少生产者，因此不能构成食物链，A不符合题意；
B、狐吃兔子，兔子吃草，正确体现了生产者和消费者之间吃与被吃的关系，因此，可以形成一条食物链，即草→兔子→狐，B符合题意；
C、食物链的起点必须是生产者，螳螂捕蝉，黄雀在后，缺少生产者，因此不能构成食物链，C不符合题意；
D、食物链的起点必须是生产者，猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠，缺少生产者，因此不能构成食物链，D不符合题意。
故答案为：B
5.种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ ）
A.?能对各种刺激作出反应?????????B.?具有遗传和变异现象?????????C.?能够生长和发育?????????D.?能够繁殖后代
【解析】【解答】种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象．
故选：B．
6.下列不属于调查活动的是（??
）
A.?第六次全国人口普查????????B.?森林资源清查????????C.?了解校园生物的种类????????D.?了解家蚕的发育过程
【解析】【解答】收集数据常用的方法有调查、实验、查阅资料等．调查又分为民意调查、实地调查和抽样调查等。第六次全国人口普查、森林资源清查、了解校园生物的种类都属于调查；而了解家蚕的发育过程属于观察，是观察法。
故答案为：D
7.调查是科学探究常用的方法之一，下列不属于调查的是（ ）
A.?人口普查???????????????????????B.?卫生检查???????????????????????C.?森林资源清查???????????????????????D.?濒危动物调查
【解析】【解答】解：根据分析可知：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．人口普查、森林资源清查、濒危动物调查均属于调查法；选项B卫生检查不属于调查法．
故选：B．
8.下列现象与生物无关的是（?????
）
A.?母鸡孵化出小鸡???????????????B.?强地震引发海啸???????????????C.?蚕吐丝作茧???????????????D.?小杨树长成大杨树
【解析】【解答】ACD、都属于生物的特征，与生物有关，不符合题意；
B、强地震引发海啸，属于自然现象，与生物无关，B符合题意。
故答案为：B
9.“种瓜得瓜，种豆得豆”，描述的生物特征是（?
）
A.?生物的生活需要营养???????????????????????????????????????????B.?生物能对外界刺激作出反应
C.?生物有遗传的特性??????????????????????????????????????????????D.?生物有变异的特性
【解析】【解答】解：“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．故选：C．
10.下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A.?水稻和稗草?????????????????B.?猫和老鼠?????????????????C.?七星瓢虫和蚜虫?????????????????D.?蜜蜂中的工蜂和雄蜂
【解析】【解答】解：A、水稻和稗草相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系，A符合题意；
B、猫和老鼠属于捕食关系，B不正确；
C、七星瓢虫和蚜虫是捕食关系，C不正确；
D、蜜蜂中的工蜂和雄蜂，属于合作关系，D不正确
故答案为：A．
11.根瘤菌把氮气转化为大豆能吸收的氮肥，大豆为根瘤菌提供营养，这两种生物的关系是（ ）
A.?寄生?????????????????????????????????????B.?共生?????????????????????????????????????C.?竞争?????????????????????????????????????D.?捕食
【解析】【解答】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．
根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利，因此它们之间的这种关系是共生关系．
故选：B
12.鸭是比较耐寒的一种鸟．宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（?
）
A.?光???????????????????????????????????????B.?温度???????????????????????????????????????C.?水???????????????????????????????????????D.?空气
【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，鸭子开始下水游泳．
故选B．
13.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ）
A.?一山不容二虎?????????????????????????????????????????????????????B.?种豆南山下，草盛豆苗稀
C.?螳螂捕食，黄雀在后???????????????????????????????????????????D.?人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【解析】【解答】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系．
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响；
故选：D
14.陆地生活的动物能够对多变的环境及时做出反应，主要是因为它们具备（???
）
A.?循环系统????????????????B.?感觉器官和神经系统????????????????C.?呼吸器官和呼吸系统????????????????D.?生殖系统
【解析】【解答】解：陆地生活的动物在形态结构和生理功能等方面都能适应环境．生活在陆地上的生物，外界环境比较复杂，要适应如此复杂的环境，必须感觉器官和神经系统比较高等、复杂．如：蝗虫具有触角，可以感知外界环境的变化；家兔具有复杂的神经系统，有脑和神经组成．
故选：B
15.数百年前我国黄土高原有茂密的森林和无边的草原，现在却消失了，到处是沟壑纵横，荒山秃岭。主要原因是（???
）
A.?北方寒流长期侵袭，植被无法生存??????????????????????B.?人类过度开发，破坏了生态平衡
C.?地壳的频繁运动?????????????????????????????????????????????????D.?长期干旱，植被死亡
【解析】【解答】黄土高原森林生态系统和草原生态系统具有一定的自动调节能力，具有一定的稳定性。是由于人类过度开发，破坏了生态平衡，使黄土高原生态系统受到难以逆转的伤害，最终造成水土流失，形成如今沟壑纵横，荒山秃岭。B符合题意。
故答案为：B
16.有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性．结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象．这个事例说明生物（ ）
A.?能够适应一定的环境?????????B.?能够影响环境?????????C.?不能适应环境?????????D.?对环境的刺激做出了反应
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性．使草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象．体现了生物对环境的影响．
故选：B．
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．
17.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是
(???
)
A.?水???????????????????????????????????????B.?光???????????????????????????????????????C.?温度???????????????????????????????????????D.?湿度
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
18.如图为一个草原生态系统食物网示意图，请据图选出一条正确的食物链（?
）
A.?鼠→蛇→鹰????????????B.?阳光→草→鼠→蛇→鹰????????????C.?草→鼠→蛇→鹰????????????D.?草←鼠←蛇←鹰
【解析】【解答】解：A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．所以，食物链正确的是“草→鼠→蛇→鹰”．故选：C．
19.如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( )
A.?图中共有4条食物链????????????????????????????????????????????B.?蛇和鹰之间只构成捕食关系
C.?体内有毒物质最多的是蛇????????????????????????????????????D.?要构成完整的生态系统还需要非生物部分
【解析】【解答】A、该生态系统中有4条食物链，例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，A符合题意；
B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系，B不符合题意；
C、有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，C不符合题意；
D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，图中还缺少的是分解者和非生物部分，D不符合题意。
故答案为：A
20.有一种鸟类的生活习性一是白天休息，晚上觅食；二是到秋天从北方飞往南方越冬。影响这两种习性的环境因素依次是（ ）
A.?温度、阳光???????????????????????B.?阳光、温度???????????????????????C.?水分、温度???????????????????????D.?温度、水分
【解析】【解答】白天休息，夜晚觅食是鸟受光照影响形成的昼夜节律。“鸟类秋天时从北方飞往南方越冬”，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律。
故答案为：B
二、判断题，对的打√，错的打×。（共10题；共20分）
21.由于一个食物网中有许多生物，所以一种生物的消失对整个食物网没有任何影响。（
）
【解析】【解答】食物链是反应的生物之间吃与被吃的关系，包括生产者和消费者，食物链彼此交错就形成了食物网，食物链和食物网上的每一个环节不是独立存在的，如果其中的一个环节因某种原因而消失，那么它的上一个营养级会因缺少天敌而数量大增，会和别的生物争夺食物与生存空间，而影响到别的生物的生存；对它的下一个营养级影响也很大，他的下一个营养级会因为缺少食物而消失。可见一种生物的消失对整个食物网有很大的影响，故题干说法错误。
故答案为：错误。
22.森林能净化空气和调节气候，这些现象可以说明环境对植物的影响。（
）
【解析】【解答】环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响。比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小。在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境。比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加P和Ca的供应量，结果导致土壤pH值很低，呈酸性。相反在温带，土壤pH是中性或者碱性。森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候。因此森林能净化空气，调节气候的现象说明的是植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响。故答案为：错误。
23.一个生态系统中有多条食物链，它们之间都是独立存在的。（
）
【解析】【解答】通过分析可知，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链．一个生态系统中有多条食物链，彼此交错就形成了食物网．因此，一个生态系统中有多条食物链，它们之间是彼此交错、相互联系的．
故答案为：错误
24.非生物因素只有阳光、温度和水。??（??
??）?
【解析】【解答】在生物圈中阳光、空气、水、土壤、温度和湿度、一定的生存空间等对生物生存有一定的影响称为非生物因素，非生物因素只有阳光、温度和水的说法是片面的，所以题干的叙述是错误的。
25.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
故答案为：正确。
26.生物的环境是指生物生存的地点．（
）
【解析】【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性．
故答案为：错误
27.生态系统中的消费者是可有可无的。（?
??
）
【解析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以题干的叙述是错误的。
28.地球上最大的生态系统是海洋生态系统．（?
???
）
【解析】【解答】生物圈是地球上
所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草
原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．可见题干中的叙述是错误的．
29.生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度的．（
）
【解析】【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．因此原命题是正确的．
30.“生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园．（
）
【解析】【解答】解：生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题．虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，故““生物圈Ⅱ号”用事实告诉我们：迄今为止，地球仍是我们唯一的家园”．是正确的．
三、填空题（共10题；共25分）
31.地球上所有的生物共有一个家，那就是________?。它的范围包括________?、________?和岩石圈的表面。
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2
0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
32.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是________，不是一成不变的，这种相对稳定的状态称为生态平衡．
【解析】【解答】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变的、而是相对稳定的．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．
故答案为：相对稳定
33.生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、________、________和________等．
【解析】【解答】解：生物圈是人类和其他生物生存的家园，为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等．
故答案为：营养物质；适宜的温度；一定的生存空间
34.生物圈中，绿色植物能够利用光能，合成________?，因此植物是生物圈中的________?；动物通过直接或者间接以绿色植物为食，属于生物圈中的________?；腐生性微生物细菌、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣，它们属于生物圈中的________?。
【解析】【解答】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生态系统中，植物能够利用光能，通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者，腐生细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。
35.生态系统的生物成分中，为生态系统提供物质和能量的成分是________，直接或间接依赖绿色植物生存的成分是________，把有机物归还无机环境的成分是________．
【解析】【解答】由于生产者能进行光合作用制造有机物为其他生物提供能量，所以是生态系统中的主要成分，动物直接或间接的以动植物为食，细菌、真菌能分解动植物体内的有机物转化为无机物，促进物质循环．
故答案为：生产者；消费者；分解者
36.影响生物生存的环境因素可以是阳光、空气、土壤等________因素，也可以是生物因素．
【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．
水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
故答案为：水．
37.生物圈的范围包括________的底部、________的大部和________的表面．整个厚度是________．
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；20千米左右．
38.如图示我国南方一种新型的“桑一蚕一气一鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收．请分析回答：
（1）“桑一蚕一气一鱼”________?（选填“是”或“不是”）一条食物链，理由是：________?．
（2）图中腐生的细菌和真菌对生态系统的?________?循环起着重要作用．
（3）该新型农业模式有何优越性？（说出其中一点即可）________?．
【解析】【解答】解：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，气（沼气）属于非生物．（2）分解者是指腐生的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用．促进了生态系统的物质的循环．（3）新型农业模式就是生态农业，它的优越性是：①减少污染；②能量多级利用；③废物资源化；④增加经济收入．
故答案为：（1）不是；食物链只由生产者和消费者组成，气不是这两者；（2）物质；（3）①减少污染；②能量多级利用；③废物资源化；④增加经济收入．
39.下图表示某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题。
（1）图中的生物由于食物关系而形成一个食物网，如需构成一个完整的生态系统，图中还应加入的成分有________?和________?。
（2）图中食物网中，共有________?条食物链。请写出该生态系统中最长的食物链________?（只写一条）。蛇和鹰之间属于________?和________?关系。
（3）该生态系统中含能量最多的类群是________?，生态系统中的能量均来自于这一类群通过________?固定太阳能。
（4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是________?。
（5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有________?能力。
【解析】【解答】（1）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者和消费者构成食物链和食物网，是生态系统的营养结构，图中植物是生产者，而鼠、食虫鸟、青蛙和蛇等动物属于消费者，所以生物部分缺少的是分解者，即细菌、真菌等。
（2）图中共有4条食物链，分别是植物→鼠→蛇→鹰；植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰；植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰。植物→蝗虫→食虫鸟→鹰；蛇以蛙为食物，故蛇和蛙之间属于捕食关系。
（3）在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者、分解者，含能量最多的类群是生产者即植物，植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中，因此，生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能。
（4）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，农药作为一种剧毒物质，鹰的营养级别最高，所以它的体内农药的含量最多。
（5）一般正常情况下，该生态系统中各种生物的数量会处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力。
40.学校生物小组对某池塘进行科学研究，发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食，三者的数量变化关系如图所示，请据图回答下列问题：
（1）请写出图中所有完整的食物链（用题干中的名称表示）________．
（2）图中代表浮游植物的曲线是________（填序号）．
（3）池塘中的所有生物构成了一个________．
【解析】【解答】解：食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，题干中的生物所反映出的食物链是浮游植物→浮游动物→某种鱼类及浮游植物→某种鱼类．（2）根据生态系统中各生物之间的数量关系，生产者最多，随着营养级别的升高数量逐渐减少．所以，图中①起始时数量最多，代表生产者（浮游植物），故图中代表浮游植物的曲线是①．（3）生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．故池塘中的所有生物构成了一个生物群落．
故答案为：（1）浮游植物→浮游动物→某种鱼类及浮游植物→某种鱼类；（2）①；（3）生物群落．
四、实验探究题（共2题；共15分）
41.某兴趣小组的同学随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列问题：
（1）调查时首先要明确调查目的和________，制定合理的________。
（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）。
（3）为了使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）
（4）分析图中数据，六年级学生的发病规律是________。
（5）对于预防感冒，你有什么建议？
【解析】【解答】（1）在进行调查时，我们必须首先要明确调查目的和调查对象，并制定出合理的调查方案。（2）根据题干所述，该小组是随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，可见他们采用的调查方法是抽样调查法。
（3）为使调查结果真实可靠，提高准确性，在选取样时应随机取样。
（4）分析图中数据可知，春季和冬季患病人数比夏季和秋季患病人数多，所以可以看出，六年级的发病规律是：春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少。
（5）为了预防感冒的发生，我们应该不断地提高自身免疫力，坚持体育锻炼；在饮食方面，要合理搭配饮食
，饮食要营养充足；在流感的季节要避免人多地方，减少被感染的机会。
故答案为：（1）调查对象、调查方案；（2）抽样调查法；（3）随机抽样；（4）春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少；（5）提高自身免疫力、合理搭配饮食、减少被传染的机会（观点合理即可）。
42.同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的。
（1）小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
________
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干草地中
2
（2）请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题，并作出相应的假设。
提出问题：________。
作出假设：________
（3）制定计划：设置对照实验
如果全班同学分为6个小组在同时做这个实验，那么为了减少实验误差，?
我们应当取全班6个小组第10次统计数据的________值
（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？________。
【解析】【解答】解：（1）根据他们的记录，可以知道适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿的地方，即水槽边的石头下。（2）通过在捕捉鼠妇时，发现鼠妇都是在水槽边的石头下、花盆底部捉到的鼠妇的，而这些环境与周围环境的区别有光照、温度、湿度等不同，可以根据这样不同的条件分别提出不同的问题：光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活吗？然后根据所提出问题的影响因素分别做出不同的假设：光（或水、温度等环境因素）会影响鼠妇的生活，或光（或水温度等环境因素）不会影响鼠妇的生活。（3）全班同学分为6个小组在同时做这个实验，那么为了减少实验误差，
我们应当取全班6个小组第10次统计数据的平均值。（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
