除法的应用
教学内容：课本第44页
教学目标:
1、能够将有余数的除法应用于实际情节以解决问题。
2、会根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”或“去尾”处理。
3、会正确运用有余数的除法应用问题结果的不同处理方法，解答实际生活中的简单应用问题。
教学重点、难点:
根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”或“去尾”处理。
教学过程：
一、创设情境
谈话引入：现在是什么季节？（秋天）是呀，秋天是一个丰收的季节，在动物王国里，小动物们种下的水果也获得了大丰收。看，它们正忙着包装呢，还准备选一部分送给它们的国王呢！我们一起去看看怎么样!
二、基本练习
1、解决小动物装水果的问题
看，小猴家桃子丰收了、小熊家柿子丰收了、小象家香蕉丰收了。
（1）出示三堆水果：桃子30个，柿子32个，香蕉27根，桃子每篮装5个，柿子每篮装9个，香蕉每篮装6根，看图，你得到了什么信息，能提出什么数学问题？
得到：30个桃子，每篮装5个，可以装满几篮？
32个柿子，每篮装9个，可以装满几篮？还剩几个？
27根香蕉，每篮装6根，可以装满几篮？还剩几根？
（2）学生独立解决，指名汇报。
教师板书：
30÷5=6（篮）
32÷9=3（篮）……5（个）
27÷6=4（篮）……3（根）
2、商和余数的单位名称书写
（1）学生可能会出现单位名称出错的情况如27÷6=4……3，27÷6=4（根）……3（根）。质疑：你们看看，有什么问题？正确的应该怎么写？
（2）课件演示小象装香蕉的情景，进一步来说明商的单位是“篮”，余数的单位是“根”。
（3）通过刚才的练习，你有什么想提醒的？
（4）小结：看来单位名称是跟我们解决的问题有着密切的关系，小朋友们平时在解决问题时一定要根据题意正确书写商和余数的单位名称。板书：注意单位名称。
3、揭示课题
（1）比较：说说这三题有什么区别？
（2）揭题：我们在生活中经常会碰到这种情况，有时正好分完，有时分了以后还有剩余，这种情况就是我们这几天一直在研究的有余数的除法，今天这节课我们继续来探讨有余数的除法的问题。板书课题：除法的应用
4、有余数除法的意义
（1）我们一起来看这道有余数的除法算式：27÷6=4（篮）……3（根），在这里27、6、4、3分别表示什么？
（2）在计算有余数的除法时要注意什么？板书：余数小于除数
(3)练习□÷5
=6┅
┅□，当除数是5时，余数可以是几，最大是多少？那被除数呢？□÷□
=□┅┅5，当余数是5时，除数可以是几，最小是多少？
（2）通过刚才的练习，你又有什么想对大家说？
（4）小结：在有余数的除法算式中，我们一定要注意余数一定要比除数小。
三、综合练习：合理选用策略解决问题
1、水果已经装好了，猴子们可开心了，它们提着6个篮子准备走了。可是小象和小熊就着急了，这剩下的5个柿子和3根香蕉该怎么办呢？
2、提出问题：32个柿子至少需要多少篮子？32根香蕉至少需要多少篮子？
3、学生四人小组讨论
反馈：3+1=4（篮）
4+1=5（篮）
追问：为什么要加1，1是怎么来的？
5、小结：在实际生活中，我们不仅可以用有余数的除法来解决问题，还需要根据实际情况进行合理的取舍与安排。像这样剩下的水果还必须再装一篮，其实我们在乘船时、乘车时经常会碰到这种情况。
四、发展练习
1、4人坐一张长椅，47人至少需要几张长椅？
2、4个球装一个纸盒，83个球至少需要多少个纸盒？
3、每9张纸订一本草稿本，98页纸最多可以订几本作业本？
五、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么新的收获？
课堂检测练习：P44
2、3
课后反思：1、一台大彩电售价是3500元，是一台小电视的7倍，一台小电视多少钱？
2、希望小学募集到720本图书，平均分到9个班级，每个班级分到多少本书？
3、一桶豆油4天用去了240升，平均每天用多少升？
4、4200个苹果平均装入7只箩筐里，每只箩筐装多少个苹果？
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5、一头小牛重6千克，一头母牛重96千克，这头母牛的体重是小牛的多少倍？
6、玩具厂生产96只小熊，计划4天完成，每天要生产多少只小熊？
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7、养殖场有78只兔子，每个笼子里放5只兔子，需要多少个笼子？
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8、54个同学跳集体舞，平均分成2列，每列有多少个同学？
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9、学校举行船模比赛，一共有27个同学参加比赛，平均分成3组，每组有多少人？
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10、有73个纽扣，每个衣服上钉5个，可以钉几件衣服？还剩下几个？
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11、88个乒乓球，每袋装5个，可以装几袋？还剩几个？
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12、妈妈带着小明去逛超市，买了6瓶酸奶花了72元，每瓶酸奶多少钱？
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13、小明拿了100元钱去超市买笔记本，每个笔记本9元，小明可以买几个笔记本？
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14、爷爷用99块钱买了9个皮球，每个皮球多少钱？
15、中秋节学校买了90块月饼，平均分给5个老师，每个老师得到几块月饼？
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16、小亚从家走要学校要用60分钟，刚好小巧用的时间的5倍，小巧从家走到学校用多长时间？
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17、学校舞蹈团有126人，是民乐队人数的6倍，民乐队有多少人？
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18、图书馆买来152本文艺书，恰好是买来动漫书的8倍，买来动漫书多少本？
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19、图书馆有240本故事书，故事书的数量是科技树的8倍，科技树有多少本？
20、学校舞蹈团有123人，是合唱队的3倍，合唱队有多少人？
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试卷答案
1,
2,
3500÷7=500（元）
720÷9=80（本）
答：一台小电视500元钱。
答：每个班级分到80本书。
3,
4,
240÷4=60（升）
4200÷7=600（个）
答：平均每天用60升。
答：每只箩筐装600个苹果。
5,
6,
96÷6=16（倍）
96÷4=24（只）
答：这头母牛的体重是小牛的16倍。
答：每天要生产24只小熊。
7,
8,
78÷5=15（个）……3（只）
54÷2=27（个）
15+1=16（个）
答：需要16个笼子。
答：每列有27个同学。
9,
10,
27÷3=9（人）
73÷5=14（件）……3（个）
答：每组有9人。
答：可以钉14件衣服，还剩下3个。
11,
12,
88÷5=17（袋）……3（个）
72÷6=12（元）
答：可以装17袋，还剩3个。
答：每瓶酸奶12元钱。
13,
14,
100÷9=11（个）……1（元）
99÷9=11（元）
答：小明可以买11个笔记本。
答：每个皮球11钱,。
15,
16,
90÷5=18（块）
60÷5=12（分钟）
答：每个老师得到18块月饼。
答：小巧从家走到学校用12分钟。
17,
126÷6=21（人）
答：民乐队有21人。
18,
152÷8=19（本）
答：买来动漫书19本。
19,
240÷8=30（本）
答：科技树有30本。
20,
123÷3=41（人）
答：合唱队有41人。
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