太阳与月球（第二课时月球）

第三节 太阳与月球（第二课时 月球）
一．教学目的
　　1、了解月球的大小、状况和环形山。
　　2、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。
二．教学重难点
本节重难点在于对月球表面基本概况的掌握与理解。
三．教学用具
多媒体
四．教学方法
采用启发式教学法。在教师的引导下，通过一个个问题，引发学生主动思考与探索，从而让学生自己分析、总结出知识要点。
五．教学过程
（一）新课引入
【课件演示】在古代，月一直是文人雅士思乡怀人的情感寄托。古人常常将这种感情也在诗词文章中，借以抒发。
【学生发言】有关于月有很多传说，我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。
【视频播放】传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来砍一下登月实录和图片，边看边思考，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？
（二）．讲授新课
（1）月球基本介绍
【课件演示与讲解】
轨道半径：距地球 384 400千米
月球直径：3476千米 质量：7.35×1022千克
【学生比较】与太阳和地球相比较
【习题巩固】
（2）月球表面真面目
【课件演示】
【学生观看】远距离观看月球表面有明有暗；近距离观察有一个个大坑。
【讲解说明】月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面。画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）。明亮的部分是山脉、高原；阴暗的部分是广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）。
　　环形山，大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物
　【学生总结】和地球的表面进行比较
【提问】
（3）月球是否适合人类生存？月球上有外星人吗？
【学生观察并思考】
【学生总结】
1．月球上没有空气和水，所以人类不能生存。
2．月球上昼夜温差很大，达300摄氏度，人类和其他生物都不能忍受。
【提问】
（4）宇航员们在月球上会有什么不一样的感觉？
【学生看课本】
【学生总结】
1．走路轻飘飘的，可以跳得很高。
2．物体会变轻。
　　 3．听不到声音。
【分析原因】
1．走路轻飘飘的，可以跳得很高。（重力小）
2．物体会变轻。（重力小）
　　 3．听不到声音。（没有大气）
【小结】月球是一个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界，在月球上物体会变轻，听不到声音，昼夜温差很大。
【提问】如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？
【学生思考后作答】
（三）．课程延伸
【小组讨论】月球对地球的影响
【学生讨论后总结】
1．.夜间照明
　　 2．月相的变化用来计时依据
　　 3．潮汐现象，相互引力吸引
　 　 4．月球有丰富的矿产资源，目前发现已有60多种。
　　
【讲解】登月纪事
　 1．阅读万户与古代火箭，及人类登月大事纪
　 　2．我们过登月技术现状，讨论是否有必要发展登月技术
　
【课后思考与讨论】想象一下，人类以后会对月球进行什么样的开发？
（四）、课堂小结
（1）教师指导下，学生整理与总结。
（2）小结练习
　 （3）作业布置