6.2 密度 导学案（无答案）

中学导学案
年级 八 学科 物理 教研组长
主备人
课型 新授
第___课时 课题 密度 审核人
学习 目标
1、通过学习，学生能说出密度的含义。
2、能说出各种不同物质密度表达的意思。
3、能利用密度的计算公式计算习题。
学习 重点 密度的计算
学习 难点 不同物质密度的含义
教法 学法 讲授法、实验法、讨论法 教学
准备 大小不同的几个正方体铝块、天平、刻度尺
评价 样题 1、根据公式ρ＝m／v下列说法中正确的是……( )
A．物质的密度和它的质量成正比B．物质的质量和它的体积成正比C．物质的质量和它的体积成反比
D．物质的密度和它的体积成反比
2、汽油的密度是0．71×103kg／m3，它的物理意义是( )
A．1 kg汽油的体积是0．71×103 m3
B．1 m3汽油的质量为0．71×103 kg
C．1 kg汽油，密度是0．71×103kg／m3
D．0．71 m3汽油，质量为1×103kg
3、已知冰的密度是0.9x10?kg／m?。若一个水桶中有2000 cm?的水，当水全部结成冰时，求冰的体积 达成目标


1达成目标1
2达成目标2
3达成目标3
评价 设计 利用提问的方法使目标1达成率100%
利用利用演板的方法使目标2达成率100%
利用课堂练习使目标3达成率98%
学
习
内
容
和
方
法
指
导
一、复习导入
1、什么是质量？
2、天平的使用方法是什么？
二、自主探究
1、同一种物质，质量越大，体积越大吗？
2、利用天平测量铝块的质量，用刻度尺测量铝块的边长，计算出铝块的体积，比较质量和体积的关系。
三、自主学习
1、什么叫密度？公式是什么？
2、密度的单位有哪些？之间的换算关系是什么？
3、在小资料中找到水的密度，表达的含义是什么？
四、合作交流
如果给你一块物体，你能把他的密度测出来吗？怎样测？ 补充资料教学批注


学
习
内
容
和
方
法
指
导
反馈训练 1、市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0．92×103kg／m3，则该瓶油的质量是 kg。
2、水的密度是 ，它表示的物理意义是 。
3、人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义是指………… ( )
A、铁的质量比木头大 B．铁的重力比木头大
C．铁的密度比木头大 D．木头的体积比铁大
4、已知人的密度大致与水的密度相同，若一成年人的质量大约是60kg。请计算该人的体积。 设计意图


习题1达成目标1
习题2、3达成目标2
习题4达成目标3
课堂小结
本节课我们学习了密度及其含义，以及密度的计算。
评价检测 1、根据公式ρ＝m／v下列说法中正确的是……( )
A．物质的密度和它的质量成正比B．物质的质量和它的体积成正比C．物质的质量和它的体积成反比
D．物质的密度和它的体积成反比
2、汽油的密度是0．71×103kg／m3，它的物理意义是( )
A．1 kg汽油的体积是0．71×103 m3
B．1 m3汽油的质量为0．71×103 kg
C．1 kg汽油，密度是0．71×103kg／m3
D．0．71 m3汽油，质量为1×103kg
3、已知冰的密度是0.9x10?kg／m?。若一个水桶中有2000 cm?的水，当水全部结成冰时，求冰的体积 达成目标


1达成目标1
2达成目标2
3达成目标3
作业设计
课本17页1、3、5
板书 设计 密度
一、探究 体积不同的铝块的质量和体积的关系
二、密度
定义 计算公式
三、练习
教学 反思