中学导学案
年级
八
学科
物理
教研组长
主备人
课型
新授
第_11_课时
课题
汽化和液化1
审核人
学习目标
学习目标：（1）会说出液体沸腾的规律，知道液体沸腾是在一定的温度下进行，液体沸腾时温度保持不变,但要吸收热量。(2）能根据实验数据作出液体沸腾的图像，能根据液体沸腾的图像叙述液体沸腾的特点。（3）能复述沸腾概念,能说出在标准大气压下水的沸点
学习重点
液体的汽化;沸腾特点;会用汽化和液化知识解释日常生活中的相关现象.
学习难点
液体沸腾时吸热但温度保持不变.
教法学法
导学法
教学准备
多媒体
评价样题
1.用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦，可看到温度计的示数_________，这是因为酒精蒸发时有_________作用.2.夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_________，而水_________时要从人体吸收_________，使人体的皮肤温度_________，所以感到凉爽.3.酒精的沸点是78.5℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时_________使用酒精温度计.4.用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_________.5.我们家庭使用的液化气是在常温下利用__________的方法使其液化储存的.
达成目标
样题1达成目标1样题2,3达成目标2、3样题4、5达成目标4、5
评价设计
1、通过提问完成目标1、2、的完成率100%
2、通过实验完成目标3的完成率98%
学习内容和方法指导
一、课前预习1、
叫汽化。2、
叫液化。3、汽化包括
和
两种方式。4、
叫沸腾。5、
叫蒸发。6、蒸发快慢与
、
、
因素有关。二、课堂研讨1、观察水沸腾试验A．因为隔着石棉网给水加热速度较慢,为了节约时间,准备了90℃左右但还没有开的热水做实验.B．点燃和熄灭酒精灯的方法?C．温度计使用时要注意什么?D．烧杯能否在酒精灯上直接加热?石棉网有何作用?E．提醒学生认真观察水中和水面有什么现象，并注意温度计的读数，将实验数据记录在书上87页表格中并作出水的沸腾图像。(学生分组实验)观察水的沸腾实验A．按图装配实验装置，用酒精灯对水加热.从水温90℃开始，每隔1分钟测量一次水温，并记录在表中，直至水沸腾后3分钟为止。B．观察、记录：①温度为____时水中开始出现小气泡。小气泡是从水中的_____开始出现的。小气泡出现后所发生的变化情况是：______________。②温度为____时水中出现大量气泡。大量气泡是从水中的_____开始出现的。大量气泡出现后所发生的变化情况是：______________。③水中大量气泡出现后，温度怎样变化？____________④水中出现什么现象时称为沸腾?___________⑤记录实验数据于表格中时间(分)01234567温度(℃)90???????⑥将记录在表格中的数据标在方格线上,并用平滑的曲线将各个点连接起来.温度(℃)????时间(分)
课堂小结
评价检测
反馈训练
1、
叫汽化。2、
叫液化。3、汽化包括
和
两种方式。4、
叫沸腾。
设计意图
作业设计
80页第一二题
板书设计
汽化和液化汽化和分类
四、练习二、沸腾的特点，
教学反思
0
PAGE中学导学案
年级
八
学科
物理
教研组长
主备人
课型
新授
第_12__课时
课题
汽化和液化2
审核人
学习目标
学习目标：
（1）能说明液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。（2）能复述沸腾概念,能说出在标准大气压下水的沸点（3）能说出气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。能列举液化现象以及液化在实际中应用的事例.
学习重点
液体的汽化;影响蒸发快慢的因素;会用汽化和液化知识解释日常生活中的相关现象.
学习难点
液体蒸发时吸热,使物体温度降低;
教法学法
导学法
教学准备
多媒体
评价样题
1.用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦，可看到温度计的示数_________，这是因为酒精蒸发时有_________作用.2.夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_________，而水_________时要从人体吸收_________，使人体的皮肤温度_________，所以感到凉爽.3.酒精的沸点是78.5℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时_________使用酒精温度计.4.用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_________.5.我们家庭使用的液化气是在常温下利用__________的方法使其液化储存的.
达成目标
样题1达成目标1样题2,3达成目标2、3样题4、5达成目标4、5
评价设计
1、通过提问完成目标1、2、5的完成率100%
2、通过实验完成目标3、4的完成率98%
学习内容和方法指导
一、课前预习1、
叫汽化。2、
叫液化。3、汽化包括
和
两种方式。4、
叫蒸发。6、蒸发快慢与
、
、
因素有关。二、课堂研讨1、了解蒸发(讨论)下列事实说明液体蒸发的快慢跟哪些因素有关?1.夏天晾衣服比冬天干得快.2.把衣服撑开晾比堆放在一起晾干得快.3.衣服在有风时晾比在无风时晾干得快.
补充资料教学批注
学习内容和方法指导
反馈训练
1、
叫汽化。2、
叫液化。3、汽化包括
和
两种方式。4、
叫沸腾。5、
叫蒸发。6、蒸发快慢与
、
、
因素有关。
设计意图
课堂小结
1、汽化
，汽化的分类
2、液化
评价检测
1.用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦，可看到温度计的示数_________，这是因为酒精蒸发时有_________作用.2.夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_________，而水_________时要从人体吸收_________，使人体的皮肤温度_________，所以感到凉爽.3.酒精的沸点是78.5℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时_________使用酒精温度计.4.用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于_________.5.我们家庭使用的液化气是在常温下利用__________的方法使其液化储存的.
达成目标
样题1达成目标1样题2,3达成目标2、3样题4、5达成目标4、5
作业设计
80页第一二题
板书设计
汽化和液化汽化和分类
二、沸腾的特点，蒸发的特点
三、液化
四、练习
教学反思
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