2.1 声音的产生与传播 导学案（无答案）

中学导学案
年级 八 学科 物理 教研组长
主备人
课型 新授
第_ 1 _课时 课题 声音的产生与传播 审核人
学习目标 1.能说出声音是由物体的振动产生的；
2.能明白声音需要在介质中传播，以及固体，液体都是能够传播声音的介质；
3.能说出声速跟介质种类和介质温度有关。
学习重点 声音是怎么产生的
学习难点 声音是怎么传播的
教法学法 导学法，实验法 教学
准备 薄钢尺，音叉，
评价 样题 1、人说话时_____在振动；敲鼓时_____在振动；风吹树叶哗哗响，_____在振动。所有声是由物体的_____产生的。
2、关于声音的产生，下列说法正确的是：（）
A、只有气体振动才能产生声音 B、只有液体振动才能产生声音
C、只有固体振动才能产生声音 D液体、气体、固体都能产生声音
3、声的传播需要_____，_____不能传播声音。所以声音能在_____体、_____体、____体中进行传播。声在空气中以_____的形式传播。
4、完成下列填空：
（1）在15°C的空气中，声音的传播速度为_____。
（2）声音在金属中的传播比在液体中的传播____，在液体中的传播比在空气中的传播____。
（3）声速的大小跟____和____有关。 达成目标

样题1完成目标1
样题2,3完成目标2
样题4完成目标3
评价设计 1.通过提问完成目标1,2达标率100%
2.通过训练完成目标3达标率100%
学
习
内
容
和
方
法
指
导
一、自主学习
1、声音是怎么产生的？
声源：_______________________
2、声音的传播通过___________来完成，
声音的传播通过___________形式来完成。
3、声音的传播速度大小与哪些因素有关系？
二、合作探究
1、探究声音是怎么产生的
通过分成小组的形式，以小组为单位来合作探究一些声音发生的现象，通过这些现象找出发声体的共同特点，总结出声音的产生原因。
2、探究声速的大小影响因素
通过观察15页的小资料来找出影响声速的因素：
①_______________________
②______________________ 补充资料教学批注



学
习
内
容
和
方
法
指
导
反馈训练 1．你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。
(1)音乐课上,同学们的唱歌声；________
(2) 蚊子飞过我们身边时，常听到一阵"嗡、嗡、嗡"的声音；____________
(3)小闵用二胡演奏《二泉映月》；_____
(4) 风吹树叶的沙沙声_______________
2、你用什么实验证明声音的传播需要介质？
3.雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距离雷电产生的地方大约______m。
4、在一根铁管的一段敲击一下，在另一端听见几声，先后听到的顺序是什么？ 设计意图


1达成目标1
2、3达成目标2
4达成目标3
课堂小结 本节课学习了声音的产生原因，传播方式，传播过程以及声速的大小影响因素。围绕学习目标让学生总结，注意培养全体学生的参与意识，发挥学生自我评价的作用。
作业设计
完成课后习题2.3.4.5
板书 设计 第一节声音的产生和传播
一、声音是怎么产生的
二、声音的传播
三、声速
教学 反思