2.3 声的利用 导学案（无答案）

中学导学案
年级 八 学科 物理 教研组长
主备人
课型 新授
第_3_课时 课题 声的利用 审核人
学习 目标 1）学生会复述声的利用
2）学生会用‘声的利用’解释现象
学习 重点 声的利用
学习 难点 用‘声的利用’解释现象
教法 学法 导学法 教学
准备 课件
评价 样题 如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。
2． 3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_____比______传声效果好。
3． 3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 。 达成目标

样题1完成目标1
样题2,
样题3完成目标2
评价 设计 1.通过提问完成目标1,达标率70%
2.通过训练完成目标2达标率60%
学
习
内
容
和
方
法
指
导 一、复习与回顾
1）. 噪声的定义
2）. 噪声等级强弱
3）. 噪声减弱途径
二、自主学习
声的利用
1). .
2). .
三．合作与学习
分组实验‘声波传递能量’的控制实验，学生小组进行探究，把结果进行汇总，教师和学生进行整理，完善
补充资料教学批注



学
习
内
容
和
方
法
指
导
反馈训练 1．如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递__________。物理学上常用声音的__________（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。
2．用超声波清洗器清洗眼镜是利用超声波（ ）
A．具有能量 B．穿透能力强 C．传播距离远 D．遇到障碍物能反射
3、今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（ ）A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”
C．降低噪音污染 D．减少大气污染
设计意图


1.复习训练声能传递能量
2.复习训练声能传递信息
课堂小结
本节课学习的声的利用。
评价检测 1、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 （ ）

吹着的哨子 真空罩中响铃的闹钟 关闭的收音机 敲击的水瓶琴
A B C D 达成目标


完成目标1、2
作业设计
课后30页，123
板书 设计 声的利用
1). . 2). .
教学 反思