二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫 岭南版

巧救小昆虫教案
教学目标：
1、了解昆虫的结构及相关知识。
2、构思小昆虫们发生的生动有趣的故事。
3、运用基本形的方法创作昆虫的想象画。
教学要点：
重点：能创造生动的故事情节。
难点：能用基本形的方法画出昆虫。
一 导入
今天老师带了一群可爱的小精灵们来教室，请他们出来和大家打个招呼好吗？请大家闭上眼睛，一二三请睁眼，hello，同学们好，我，们是小昆虫，很开心和大家一起在教室听课，今天我们要选择一个新主人跟他回家哦。我们现在开始观察整堂课谁最认真，坐的最精神。
我们现在看到的小昆虫是手偶卡通小昆虫，现在我们来看看更加真实的小昆虫的样子好吗？请安静的用你们的大眼睛欣赏。
1师：这群小昆虫们很漂亮，他们有轻巧的身体，薄薄的翅膀。美丽的花纹，鲜艳的色彩。他们在花丛中无忧无虑的玩耍。
同学们，这些小昆虫们美不美？
可是今天，他们遇上了麻烦，他们的一个小伙伴被一个顽皮的抓了！这是怎么回事呢？
我们一起翻开书到15面，请大家先看看这个故事，看完之后告诉我，谁帮助了这只被抓的小昆虫？
生：达尔文。
师：是的，达尔文帮助了小昆虫，我们可以从中看出达尔文是个怎么样的人？
（我也希望你们和达尔文一样，做一个愿意帮助他人的好学生）
如果以后你们看到有人伤害了小昆虫，要不要也想办法救它呢 ？
今天我们一起学习，巧救小昆虫 （出示板书，课题）
除了这几种昆虫，你还知道有哪些昆虫？
生：蝴蝶，蜘蛛等
1要解决这个问题，我们先了解了解小昆虫是由哪些身体部位组成。
2出示蝴蝶，蜜蜂图片的ppt。
请跟老师看这只蝴蝶，这是他的 身体。它的身体上，这是什么？（头）这是什么？（胸）这是什么？（腹）出示‘头胸腹’艺术字板书贴在黑板上。在看ppt,这是什么？（触角），出示‘触角’贴在黑板上，这是什么？（翅膀）出示‘翅膀’艺术字贴在黑板上。
再看其他的两种动物，有什么？生答。。。。
有没有发现，这几种昆虫的身体组成都是一样的？他们的身体都是由头胸腹组成，并且都有翅膀，都有触角？是的。有这些特征的动物都是昆虫，（出示‘昆虫’艺术字贴黑板上）。、
那刚刚说的蜘蛛是昆虫吗？不是，因为他没有······
3看到这些小昆虫们，你会画吗？那我们先来看看蝴蝶画，出示蝴蝶ppt.我们学过用什么方法观察，表现物体呢。
（基本形）
4，那我们来试试，你来教，我来画。我指蝴蝶的身体部位，请一位学生告诉我这像什么基本型？教师听学生说，在黑板上画，且ppt出示蝴蝶基本型示意图
（头圆形，胸椭圆形，腹长方形，上面的翅膀三角形，但是边缘线是弧线和波浪线，下面的翅膀是椭圆形，边缘线是波浪线）
5用基本型的方法，我们可以画出看到的任何一种小昆虫。
贴出教师提前画好的其他昆虫
师：小昆虫被救出来了，它的家在哪儿呢？你认为有什么景色。生答。老师认为他的家可能是这样的（贴背景范画）小昆虫们飞回去了（贴昆虫在背景上）
6昆虫们在家园里快乐的飞来飞去，这幅图哪只昆虫更大？大的是主体物，我们要把主体物画大。（出示艺术字图片）我们是先画背景还是先画主体物呢？（先画主体物）
7请大家仔细看，刚刚他们的家园有一部份看得见了吗？看不见，去哪里呢。被挡住了。我们要注意遮挡关系（出示艺术字图片）
8，小昆虫们在家园里开音乐会呢，你看，有的在弹琴，有的在唱歌，你认为小昆虫被救回去了会干什么呢？
我喜欢你们这些精彩的故事，还有很多同学没说呢，没关系，你们可以画下来给老师看。大家记住，只有情节精彩，我们的画面才能打动人。
我们欣赏欣赏其他同学的作品。出示ppt，讲故事
师：你认为是哪只小昆虫获救了呢？可以参考这些小昆虫的样子，小昆虫回到美丽的家园会做些什么呢？请你画下来。现在请你们安静的打开画画本，开始创作吧。
作业：画昆虫被救出后回到家园做什么的想象画。
评价：请同学们拿着画好的画到讲台上讲故事，看看谁的庚精彩。