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部编版小学语文四年级上册课时教学设计
课题
2.走月亮
单元
第一单元
学科
语文
年级
四年级
学习目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等15个字。2.正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄描写月光下景象的句子。3.初步感知文意，了解课文内容。
重点
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等15个字。2.正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄描写月光下景象的句子。
难点
初步感知文意，了解课文内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入1.板书课题，质疑课题。①同学们，月亮对于我们来说都不陌生，但是我们几天的课题是《走月亮》，你是怎样理解的呢？②学生根据自己的理解畅所欲言。③教师释题：走月亮，是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外月下游玩、散步、嬉戏。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。2.作者简介：吴然：中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品有：《歌溪》《风雨花集》《一碗水》《走月亮》《天使的花房》等。
1.质疑课题2.倾听3.了解作者
【设计意图：创设情境，设置疑问，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
讲授新课
二、初读课文、学习生字1.自由读课文，圈出本课中的生字新词。标出自然段的序号。2.检查自学情况：（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男、女生接读等。（2）出示生字生词，指导识记。①交流识记方法：形声字：淘
鹅
坑
洼
填
稼
俗
跃
葡
萄
熟
会意字：牵
卵
庄
稻形近字：淘——掏
陶
鹅——饿
蛾
卵——卯
坑——抗
杭
洼——娃
蛙
稻——蹈
滔②按照生字结构归类识字③识字游戏④指名认读，开火车读，教师相机正音。淘洗
牵挂
鹅卵石
坑坑洼洼
填空
庄稼
风俗
跳跃
葡萄
稻田
成熟
柔和
河床新鲜
修补
满意
水稻
招待
传说
奇妙④词语解释汩汩：水流的声音。新鲜：（花朵）没有枯萎。柔和：温和而不强烈。招待：对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的待遇。闪闪烁烁：形容光亮动摇不定，忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。本文形容夜晚神奇、巧妙。三、再读课文，梳理脉络
1.听老师范读，学生注意听准字音及句子之间的停顿。2.自由朗读课文。出示朗读要求：（1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。（2）思考：课文讲了一件什么事？（课文以“走”为线索，描写了阿妈牵着“我”的手，在洱海的月光下散步的情景。）（3）课文描写了哪些画面？（课文描写的画面有月亮升起图、月下溪边图、月下田园图、月下牵星图）四、书写指导1.（出示课件田字格里的生字），仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？
（
“淘、填、稼、俗、跃”是左右结构，左窄右宽；
“牵、葡、萄”是上下结构，上小下大；“庄”是半包围结构，书写时要注意笔顺；“鹅、卵”是左右结构的字，书写时左右等宽。）2.互相交流怎样写好这些字？鹅：右面是“鸟”不是“乌”。卵：左右里面各有一点。葡：里面是“甫”，不要忘记有一点。牵：中间的秃宝盖要宽一些。指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。3.老师范写,重点指导左右结构的字“鹅、卵”和上下结构的字“牵、葡”，学生练写。4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。
自由读课文，圈出本课中的生字新词。标出自然段的序号。读字卡，识记生字。3.认读词语4..理解词语再读课文，梳理脉络
。自由朗读课文。思考与交流观察生字结构，掌握字形特点。2.练习书写
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易混淆的生字，掌握识记方法，帮助学生理解词语的意思。】【设计意图：通过“看—说—写—评”的教学模式指导书写，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，养成良好的书写习惯。】
课堂小结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。并且在反复诵读中，真切地感受到了月光下美丽的景象。
板书
走月亮淘
牵
鹅
卵
坑
洼
填
庄
稼
俗
跃
葡
萄
稻
熟形声字：淘
鹅
坑
洼
填
稼
俗
跃
葡
萄
熟会意字：牵
卵
庄
稻形近字：淘——掏
陶
鹅——饿
蛾
卵——卯
坑——抗
杭
洼——娃
蛙
稻——蹈
滔
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精品试卷·第
2
页
（共
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新知导入
走月亮，是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外月下游玩、散步、嬉戏。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。
新知导入
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品有：《歌溪》《风雨花集》《一碗水》《走月亮》《天使的花房》等。
学习目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等15个字。
2.正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄描写月光下景象的句子。
3.初步感知文意，了解课文内容。
鹅卵石
风俗
跃出
稻穗
镀亮
闪烁
田埂
shuò
新知讲解
新知讲解
形声字：淘
鹅
坑
洼
填
稼
俗
跃
葡
萄
熟
会意字：牵
卵
庄
稻
形近字：淘——掏
陶
鹅——饿
蛾
卵——卯
坑——抗
杭
洼——娃
蛙
稻——蹈
滔
半包围结构
左右结构
填
洼
跃
稼
上下结构
牵
葡
萄
坑
上中下结构
俗
鹅
卵
稻
淘
庄
熟
新知讲解
新知讲解
新知讲解
淘洗
牵挂
鹅卵石
坑坑洼洼
填空
庄稼
风俗
跳跃
葡萄
稻田
成熟
柔和
河床
新鲜
修补
满意
水稻
招待
传说
奇妙
一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇
稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）
社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
形容地面或器物表面高一块低一块。
形容光亮动摇不定，忽明忽暗。本文指小星星忽明忽暗的样子。
【坑坑洼洼】
【风俗】
【镀亮】
【招待】
【闪闪烁烁】
【奇妙】
新知讲解
新知讲解
听老师范读，学生注意听准字音及句子之间的停顿。
自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文讲了一件什么事？
课文以“走”为线索，描写了阿妈牵着“我”的手，在洱海的月光下散步的情景。
新知讲解
课文描写了哪些画面？
课文描写的画面有月亮升起图、月下溪边图、月下田园图、月下牵星图。
新知讲解
仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？
新知讲解
“淘、填、稼、俗、跃”是左右结构，左窄右宽；
“牵、葡、萄”是上下结构，上小下大；
“庄”是半包围结构，书写时要注意笔顺；
“鹅、卵”是左右结构的字，书写时左右等宽。
我的发现
新知讲解
右面是“鸟”不是“乌”。
左右里面各有一点。
里面是“甫”，不要忘记有一点。
中间的秃宝盖要宽一些。
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
鹅卵石（luǎn
lǎn）
跃(yuè
yào)出
运载（zài
zǎi）
稻穗（sùi
suì）?
√
√
√
√
课堂练习
拓展提高
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了虫鸣声、鸟拍翅膀声、沟水流淌声；想到了阿妈洗衣裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。并且在反复诵读中，真切地感受到了月光下美丽的景象。
板书设计
走月亮
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
填
庄
稼
俗
跃
葡
萄
稻
熟
形声字：淘
鹅
坑
洼
填
稼
俗
跃
葡
萄
熟
会意字：牵
卵
庄
稻
形近字：淘——掏
陶
鹅——饿
蛾
卵——卯
坑——抗
杭
洼——娃
蛙
稻——蹈
滔
作业布置
1.有感情的朗读课文，积累优美生动的句子。
2.体会“我”和阿妈走月亮时的愉快心情。
谢谢
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